以化验检查结果为导向的护理教学查房在临床带教中的应用

目的 探讨以化验检查结果为导向的护理教学查房模式在临床教学中的应用效果。方法 随机选取116名护生为研究对象,将2020年07月-2021年03月儿科护生54名为引入实施以化验检查指标为导向前的对照组,2022年07月-2023年02月儿科护生62名为引入实施以化验检查指标为导向后的观察组,比较两组护生在理论知识方面和临床综合能力方面考核情况。结果 通过引入以化验检验结果为导向的护理教学查房模式后,护生理论知识、临床综合能力评价两个方面较以往有明显的提升。结论 实施引入以化验检查结果为导向的护理教学查房,能更好的提升护生掌握疾病相关知识和临床经验相结合的能力。