药学院《基因工程药物》公选课的教学思考

药学院开设《基因工程药物》公选课具有重要的意义,但在教学过程中也存在一些不容忽视的问题,改进对策一是端正认识,提高兴趣;二是重在普及,强调重点;三是加强交流,尝试讲座式教学;四是利用多媒体手段,加强启发式教学。

浅谈大学药学科研实验室的日常管理

大学中的药学科研实验室不仅肩负培养研究生、本科生等各类药学人才的责任,往往还承担着国家级、省部级等诸多科研课题和研究项目。实现实验室的正常运转与发展壮大,除了要靠加大投入购置各种硬件设施外,还要靠有效的日常管理。实践已经证明,只抓建设不抓管理,则实验仪器、设备配备越多,资源浪费越严重。

“校企医”融合药学创新应用型人才培养模式探讨

目的 探讨“校企医”融合在药学创新应用型人才培养方面的应用效果。方法 针对我校药学专业应用型人才培养中的问题,我们通过“校企医”深度融合共建实习基地、加强“双师型”教师队伍培养、增强药学精品课程内涵建设等方面构建了“1+X”多元化“校企医”深度融合的药学人才培养模式。结果 加强了实践教学环节,增强了“教学-科研-产业-临床-服务”五位一体的一流课程内涵建设,提升了我校药学学科的综合实力和药学专业人才的培养质量。结论 全程、深度、共赢的“校企医”融合,促进了我校药学一流学科的建设,为我校创新应用型药学人才培养注入活力和动力。

药学人才培养中“五育并举”教学改革模式的探索

新时代教育方针的本质是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这对大学专业人才培养体系建设提出了更高的要求。根据药学专业人才培养目标,结合实际,通过贯穿艾草种植、科研、教学、课程思政、文化传承、创新创业实践活动等融为一体的“五育并举”教学实践案例研究,总结在实践教学过程中的“1+5+N”教学模式改革设计与成效,探索“五育并举”药学人才培养模式与思路,逐步健全“三全育人”“五育并举”视域下一流大学药学高等人才培养教育体系。

药学专业《药理学》课程思政探索与实践

《药理学》蕴含着丰富的思政元素。本文针对药学专业特点,系统挖掘了课程中所蕴含的爱国情怀、社会责任感、职业道德感、生命价值观以及科学家精神等思政元素。通过构建专业知识、技能培养和价值观引领三者有机融合的课程思政体系,将课程思政写入教学大纲,并重构教学设计。在教学中将“立德树人”作为育人的中心环节,注重药学专业知识与思想政治教育的统一,将思政教育融入教学全过程,探索适合药学专业的《药理学》“课程思政”体系。

本科留学生“药学分子生物学”课程教学改革与实践

随着我国经济的不断发展,教育实力不断提升,本科留学生数量稳步增加。近年来,多所高校纷纷招收药学或制药工程专业留学生。“药学分子生物学”是药学相关本科专业的必修课程。但是,药学本科留学生来自不同国家,文化背景和高中教学水平不一,急需针对性地开展分子生物学课程教学工作。基于此,笔者及所在团队建立本科留学生“药学分子生物学”课程内容和教学模式,在跨学科融合、产学研用结合等方面提出了教学改革思路并加以实践,增加了相关课程思政的内容,旨在建立“药学分子生物学”教学体系,提高教师的“药学分子生物学”课程教学水平,锻炼留学生的科研思维,为培养高素质“知华”“友华”的药学专业人才奠定基础,也为国内本科生的药学分子生物学双语教学提供参考。

“多元化”教学模式在临床药学教学中的应用与探索

临床药学课程改革已成为药学教育的发展趋势,关系到大众的用药安全、健康水平和生活质量。郑州大学药学院从建立"多元化"教学模式出发,以学生为中心,依托弹性、灵活的教学内容设置,通过以问题为基础的教学方式(PBT),探讨了培养创新能力和人际沟通能力双发展的高素质临床药学人才的新途径。

构建药学实验课教学新体系的几点思考

本文对传统药学实验教学存在的问题进行了认真的分析和探讨,按照现代社会对药学人才知识、能力和素质的要求,结合我校药学教育的实际情况,提出了适应21世纪发展要求、有利于培养高素质药学人才的药学实验教学改革的思路。

大学生创新人才培养模式的探索

“本科生创新实践班”项目的人才培养模式体现了以“研”促“学”的基本教育思想,强化了本科生专业知识中“教”与“学”的互动。完整指导教师梯队,学生自主选题立项,学生科研能力及自主立项能力,涉及整个专业领域的多形式项目类型是探索实施大学生创新人才培养模式的关键环节。学校及院系也要加强大学生创新实践的宣传与资助力度,营造更好的科研氛围。

紫山药的生药学研究

目的对紫山药进行生药鉴定。方法采用传统形态描述法、观察临时装片法、薄层色谱法、紫外分光光度法和高效液相色谱法,依次对紫山药的植物来源、药材性状、粉末显微以及理化特征等进行鉴别。结果紫山药的基原、性状、显微、理化特征得以确定,明显区别于铁棍山药。结论该研究可为紫山药质量标准制定和资源合理开发利用提供理论依据。

药学复合型人才培养模式的研究与实践

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,对医药行业提出了新的要求,培养高素质的高等药学人才是推动药学领域发展的关键。通过本课题的探索研究,对课程体系、教学内容和方法进行改革,改变传统的培养药学人才模式,构建合理的教学方案,形成一套复合型药学人才培养模式。

基于复合型药学人才培养的药物分析实验教学改革

针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生具备综合素质和创新实践能力为目的,通过优化实验内容,改进教学方法,增加设计性实验和综合性实验比重,建立实验室开放制度和实验成绩综合评定等措施,对药物分析实验教学进行改革,使药物分析实验教学改革成为培养复合型药学人才的有效途径之一。

浅谈人文教育在药学专业培养中的重要性

21世纪是知识经济时代,知识经济是将人创造知识和运用知识的能力作为社会经济发展的重要因素,其中科技是核心,人才是关键,教育是基础。培养创造性人才是高校为国家增强国际竞争力和发展国家经济的重要任务之一,创新教育已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。实施创新教育,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。

某高校药学专业本科生毕业论文现存问题与教改方案

本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是实现本科生培养目标的重要教学实践环节,但近年来我国高校本科生毕业论文质量下滑严重。本文通过抽样调查分析某高校药学专业本科生毕业论文中存在的问题及可能原因,提出改革措施并就其重要性和可行性对药学专业教师和本科生进行问卷调查,据此形成教改方案,为提高药学专业本科生毕业论文质量的改革实践提供参考。

大学生消费行为的社会学研究

当代大学生消费越来越成为一个社会热点问题,如何引导大学生合理消费也成为高校德育工作者面临的挑战。从社会学的视角出发,当代大学生消费行为具有感性化、符号化、超前化和网络化等特征,转型社会中大学生消费行为选择的影响因素包括消费主义、大学生消费认同以及消费心理,合理引导大学生消费行为应通过消费教育来重塑大学生的消费文化。

猪毛菜的生药学研究

目的为猪毛菜的开发和利用提供鉴定的依据。方法采用性状鉴定,显微鉴定的方法。结果详细描述了猪毛菜的性状和显微特征。结论所发现的这些特征可作为鉴定猪毛菜的依据。

依托“多元化”实践教学模式 培养高素质创新型药学人才

培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节是实践教学。该文通过以实践为基础的教学方式(Practice-based teaching PBT),建立双主体-互动对话的和谐师生关系,探讨了培养创新能力和人际沟通能力双发展的高素质创新型药学人才的新途径。

实验教学与大学生创新能力培养

实验教学是以大学生为主体的教学环节,在教学过程中打破了理论课程的统一计划、统一模式、同一标准、批量生产的教学模式,对大学生创新意识和创新能力的培养有得天独厚的优势,但是目前实验教学在创新能力培养方面,仍然存在一些问题。基于实验教学对创新能力培养的重要性,简单分析了实验教学中存在的问题,以及需要进行的改进,以充分发挥实验教学对大学生创新能力培养的重要作用。