新《大学英语课程教学要求》下的教师素养

为了贯彻新的《大学英语课程教学要求》,教师素养必须得到关注。教师应具备师德素养、学识和文化素养、心理素养、技能素养和科研能力素养,这样才能培养出适应社会发展的具有综合能力的人才。

对新大学英语四级考试情况的调查分析及英语学习策略探讨

新大学英语四级考试的题型，提高了听力与阅读的分值，加强了对考生综合运用英语知识能力的考查。本文基于对我院学生各题型的考试得分情况的调查数据，分析出考生在学习和考试技巧上存在的问题，并提出实用的指导和建议。

篇章隐喻生成机制的图像性新解

本文意在以图式理论的新发展揭示篇章隐喻的生成机制。文中认为,由源领域和目标域整合后形成的隐喻的图像效果分别呈现出平行的同步推进和线性的有序延展,前者组成平行式篇章隐喻;后者生成延伸式篇章隐喻。基于整合理论的四维空间图式结构之上,现代篇章隐喻理论还同时强调意义区间和形式区间的互动:意义区间里的整合空间对形式区间形成图式映射,形式区间也相应以听觉或视觉的方式对意义区间主动形成意象映射。由此构成四维空间两个视域的互动互联,也由此使得诗学中常用的图形隐喻和声音隐喻参与到篇章的图像性解读中。其中,要么形式和意义间的双向互动同时在场;要么形式区间向意义区间的意象映射缺场,而只剩下由意义区间向形式区间的单向图式映射在场。前者能使一个语篇生动形象、寓意丰满,因而尤其适合诗学语篇;后者着重启幽发微、概念重塑,因而更适合论说类语篇。