对外汉字教学中的问题及对策研究——基于郑州大学西亚斯国际学院对外汉字教学现状的研究

对外汉语教学中的汉字教学一直是一个难点，文章通过对郑州大学西亚斯国际学院汉学院的对外汉字课教学中出现的问题和困难的分析，总结了对外汉字教学中的教学方法和教学规律。文章提出，汉字课作为精读课的延伸课和辅助课，两种课型在学习汉字过程中是互相补充的关系，即集中识字和分散识字；书法课是学生学习汉字的辅助课；校园文化活动的举办和参与能极大地提高留学生的汉语和汉字水平。在对留学生汉字纠错的过程中，应及时发现汉字结构的规律，总结规律，找出理据性。纠错的手段有拍照、反复再辨认、再书写等实践活动。

对外汉语初级综合课复习环节教学方法探究

关于对外汉语的教学方法，大家关注最多的是课堂教学环节中“新课的讲解及新内容的巩固”的教学方法。很少有人把复习环节的教学方法作为研究重点。本文着重探讨对外汉语教学中初级汉语综合课复习环节的教学方法。本文认为。复习环节的教学方法应遵循以下四个原则：简明扼要，突出重点，高度概括；全方位覆盖；高效性，可操作性：实用性。根据不同的语言单位，教学方法包括视觉辨认字形、（听觉）辨音、实践法（汉字书写）、填空、连线搭配、选择、口头组词成句等。

《麦琪的礼物》的及物性分析

系统功能语法中的及物性理论作为一种重要的语言分析工具,可以分析语篇的思想和写作手法。本文尝试用及物系统分析欧·亨利小说《麦琪的礼物》的内容。通过对比原文和译文中的过程类型,得出及物系统同样适用于汉语分析。英汉语言的及物系统基本相似,在对人类经验的分类方面也颇为相似。

“二拍”中的选择问句

“二拍”是明代白话短篇小说的代表作品.本文在定量的基础上对“二拍”中的选择问句形式进行了简单描写分析,展现了“二拍”时期正反选择问句和并列选择问句的基本形式,并分析了“二拍”选择问句中真性问句和假性问句的分布情况.

略论面向对外汉语教学的中原文化导入策略

面向外国留学生的汉语及文化推广工作是一项复杂的系统工程。如何更好地发挥中原地区底蕴深厚且丰富多样的人文资源优势,将其整合开发利用从而提升我们的对外汉语教学水平,促进学习者的文化体验及学习是一个值得探索的课题。本文主要从课程设置、教学方法及课外活动三个方面论述面向对外汉语教学的中原文化导入策略问题。

论小说《边城》中的人性美

《边城》是沈从文最负盛名的小说，也是一部充满人性和道德光辉的诗化小说，被誉为“一部证明人性皆善的著作”。该小说以湘西边城茶峒为背景，以翠翠与天保、傩送的爱情纠葛为主线，演绎了一段美丽而凄凉的爱情故事。作家以优美恬淡的语言、唯美的故事情节、生动鲜明的人物形象、情景交融的意境，描绘了纯洁的爱情、浓郁的亲情、淳朴的邻里情，热情讴歌了湘西民族的人性关。正如沈从文所言：“我本要表现的是一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式。”

论史铁生小说的语言风格

史铁生是我国当代文坛的著名作家,在中国现当代文学史上占有重要地位。他以粗犷的、充满情韵的陕北方言来塑造作品人物形象,他独特的语言音乐美、浓郁的乡土气息和对修辞格的娴熟运用赋予作品强大的感染力和鲜活的艺术生命力。本文从史铁生的艺术创作历程入手,探讨了史铁生小说语言的音乐美、语言的乡土味和语言的形象性。

论赵树理小说的语言特色

赵树理被称为＂语言艺术大师＂,其小说语言有鲜明而独特的风格。本文从赵树理小说中浓厚的乡土气息语言、精练准确的遣词造句、显著的口语化、平实幽默的语言等角度对其小说的语言风格进行了阐释,以期从中分析赵树理小说取得成功的原因,并为文学创作者在语言风格方面的学习提供参考和借鉴。