阳性强化法行为干预在静脉留置针输液患儿中的应用效果

目的:观察阳性强化法行为干预在静脉留置针输液患儿中的应用效果。方法:回顾性分析2018年11月至2019年11月该院收治的60例静脉留置针输液患儿的临床资料,根据护理方案不同分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常规静脉输液护理,观察组在对照组基础上给予阳性强化法行为干预,比较两组静脉输液配合度、一次穿刺成功率和不良事件发生率。结果:观察组静脉输液配合度为96.67%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一次穿刺成功率为93.33%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率6.67%,低于对照组的30.00%,差异有统计学意义(P>0.05)。结论:在常规静脉输液护理基础上采用阳性强化法行为干预可提高静脉留置针输液患儿穿刺配合度和一次穿刺成功率,降低不良事件发生率,效果优于单纯常规静脉输液护理。

基于手绘图的健康教育在PICC置管患儿中的应用效果

目的:观察基于手绘图的健康教育在经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管患儿中的应用效果。方法:选取108例行PICC置管患儿为研究对象,根据门诊单双号将其分为对照组和观察组各54例。对照组给予常规健康教育,观察组采用基于手绘图的健康教育。比较两组患儿依从性、教育前后患儿家长PICC置管相关知识评分和并发症发生率。结果:观察组患儿置管依从率为92.59%(50/54),高于对照组的75.93%(41/54),差异有统计学意义(P<0.05);教育后,观察组患儿家长置管配合、PICC维护常识和注意事项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为7.41%(4/54),低于对照组的22.22%(12/54),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于手绘图的健康教育用于PICC置管患儿,可提高患儿置管依从性及家长PICC置管知识评分,减少并发症的发生,效果优于常规健康教育。