疗愈环境理念下儿科门诊静脉采血研究

目的:评价基于疗愈环境理念的护理干预对门诊静脉采血患儿焦虑、恐惧状况及穿刺依从性的影响。方法:采用历史对照研究法,将2022年5月1日至6月1日及2022年7月1日至8月1日在河南省郑州市某三级甲等儿童医院进行门诊静脉采血的患儿分别设为对照组(n=63)和实验组(n=65)。对照组接受常规采血护理服务;实验组接受基于疗愈环境理念的护理干预措施。比较两组患儿采血前的焦虑、恐惧状况及采血中穿刺依从性等的差异。结果:实验组患儿的焦虑得分(t=5.212,P<0.05)、恐惧发生率(χ^(2)=7.459,P<0.05)明显低于对照组,穿刺依从性(Z=7.441,P<0.05)及一次穿刺成功率(χ^(2)=4.863,P<0.05)明显高于对照组,差异均具有统计学意义。结论:基于疗愈环境理念的护理干预能够改善门诊静脉采血患儿的焦虑、恐惧情绪,提高患儿的穿刺依从性及穿刺成功率。

需求式家长课堂在66例重度肺炎患儿中的应用

目的评价需求式家长课堂在重度肺炎患儿中的应用效果。方法选取重度肺炎住院患儿家长150例分为观察组和对照组,各75例。对照组(有效样本75例)对家长进行常规健康宣教;观察组(有效样本66例)在常规健康宣教的基础上,根据需求,开展需求式家长课堂,比较两组干预前后患儿家长疾病相关知识(疾病发生及预防、婴幼儿喂养、家庭护理)得分及焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)得分。结果干预后观察组患儿家长疾病相关知识水平(78.66±11.30)分高于对照组(69.32±10.03)分,SAS(50.22±1.64)分低于对照组(52.76±3.78)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论需求式家长课堂可明显降低患儿家长的焦虑,提高其对疾病相关知识知晓率。