《机械工程检测技术》教学改革与实践

《机械工程检测技术》课程是高等工科学校的机械类专业的一门技术基础课程,也是我校模具设计与制造专业的一门主干课程。为适应试点专业教学改革的需要,经过几年教学实践,我们针对教学过程中出现的问题进行了反复研究,对课程体系进行了较大的变革,体现了高工专重在实践,理论以够用为度的改革精神,经过模具试点专业教学试用,无论是从内容理解和实践教学上均取得较满意的教学效果。

主－从式空间遥控机器人STANFORD型主机械手的平衡系统

保持在任何位置和姿态下的随遇平衡是主－从式机器人的关键技术之一，本文介绍ＳＴＡＮＦＯＲＤ型主机械手平衡系统的工作原理和在结构上具体实现的方法。从理论分析和工艺方法诸方面说明其合理性和实用性。

计算机辅助机械零件课程设计系统的设计与开发

按结构化程序的设计原则，开发了计算机辅助机械零件课程设计系统．该系统分为 4级功能模块，各级之间采用计算参数接口文件和“门票”接口文件传递信息．应用表明： 该系统能显著提高课程设计计算的正确性、合理性和效率．

高工专机械制图课程教学内容和课程体系的改革与实践

依据“基本理论教学要以应用为目的,以必需够用为度,以掌握概念、强化应用为教学重点”的指导方针,我们在工程制图教学过程中不断地进行了改革的研讨与实践的论证。其间,先后修改教学大纲四次,公开发表和在省、部、全国性学术团体专业会议宣读与交流教研论文30余篇;主编、参编教育部规划教材、协编教材及辅导资料8套,出版制图专著3部,自编讲义、习题集、作业指导书8本。目前。

车辆牌照自动识别系统预处理算法研究

车辆牌照自动识别系统是近几年国内外模式识别应用研究领域的一个热点。本文对系统中图象预处理环节涉及的新算法、新技术做了一个比较全面的论述 ,对一些关键的技术问题进行了深入探讨 。

基于车辆牌照识别系统字符的特征提取方法研究

对车辆牌照识别系统中分割下来的牌照字符特征提取环节涉及的新算法、新技术进行了深入探讨,主要研究用提取图象变换系数、图象统计矩和方向特征量的方法提取字符的分类特征,针对实验结果进行了分析。以上工作为车辆牌照识别系统的整体设计打下了一定的基础。

计算机辅助印鉴识别系统的设计

在利用计算机辅助印鉴识别系统的基础上设计相应的计算机印鉴识别系统软件，可解决以往手工鉴别工序多，时间长等问题，具有实用性，可靠性。

基于LabVIEW的单片机数据采集与处理系统

虚拟仪器图形化编程语言LabVIEW功能强大，简单易学，而以单片机为核心的数据采集小系统结构简单，成本低廉。利用LabVIEW提供的串行通信功能将单片机系统与PC机结合，既充分利用了LabVIEW的强大功能，又降低了系统开发成本，扩展了LabVIEW的应用。

螺旋式工程能力培养与激光效应

“协同学”是专门研究复杂系统整体行为规律的现代科学，在非线性系统和交叉学科的研究方面已经取得了巨大成功。本文用“协同学”的观点，分析研究了高等工程专科教育过程的特点和整体规律，指出了我国高等工程专科教育存在的主要弊端，提出了符合学生思维规律的螺旋式工程能力培养的改革思路。

CNC系统故障自诊断技术

随着微电子技术的发展，数控系统的故障诊断技术由简单的诊断朝着多功能的高级诊断或智能化方向发展，不同的数控系统虽然在结构和性能上有所区别，但在故障诊断上有其共性。熟悉和掌握数控系统诊断的方法，对提高故障诊断效率很有帮助。本文介绍了在CNC系统中常用的诊断方法以及当前诊断技术的发展情况。

改革模具专业理论教学 提高学生工程素质

科技、经济、社会的迅速发展和激烈竞争,推动着各级各类教育的改革.1995年经教育部批准,我校模具设计与制造专业开始教改试点.在一系列的改革中,教学内容和课程体系的改革是培养高素质人才的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点.因而,理论教学改革是整个改革成败的关键之一.

智能化CAI软件MCAIS-2系统结构

应用计算机辅助教学,成为当前教学改革的重要内容之一,计算机辅助练习软件的开发是其中的主导内容,它在教学中有不可忽视的作用。

积极开展教学研究 全面推进教学改革——机械设计基础教学改革总结

我校模具设计与制造专业是1995年国家教委批准的第三批专业教学改革试点专业,人才培养目标是“培养具有一定先进制造技术应用能力的模具设计与制造技术岗位复合高等工程技术应用性人才”.根据培养目标,专业教改方案提出了“在理论和实践教学体系的各个环节从内容、方法等各个方面加强先进制造技术在设计和制造技术中的应用,重视设计能力的培养,落实设计与制造并重的思想,尤其是加强现代化设计手段的应用,加强对教学环节的优化,增强教改方案的可操作性,加强人文社会科学知识教学,强化综合素质教育。

使用用户宏编制深孔加工程序

用数控钻铣床加工深孔时,会遇到排屑、冷却和润滑等困难问题.使用用户宏编制深孔加工程序可以解决此类问题.

汽车发动机点火系仿真实验台的设计

汽车发动机点火系统仿真实验台将点火系与曲轴活塞连杆机的区域完全裸露，使其具有直观性，便于教学。本文重点介绍了模拟传统点火系仿真实验台的设计目的和原理以及设计方案的实现。

双啮仪单片机检测系统的研究与实现

论述了以8031为核心的双啮仪单片机检测系统基本构成和工作原理,并介绍了该系统硬件和软件的结构特点。由于单片机检测系统的实现。

基于单片机的车削切削刀测试系统设计研究

设计了以8031单片机为核心的车削切削力测试系统，介绍了系统组成，算法原理及软件的结构特点，实现了车削切削力的计算机辅助测试。

工程材料及成型工艺基础课程教学改革的研究与实践

根据国家教委提出的高工专“重在实践,理论以必需够用为度”的改革精神,近几年我校各门课程都进行了较大幅度的改革,强调转变教育思想,更新教育观念,突破原有课程体系,合理安排教学内容,着重培养工程技术应用能力.作为机械基础系列课程之一的工程材料及成形工艺基础,其具有理论体系复杂、内容广泛、综合实践性强等特点.但由于学生工业背景知识较缺乏,感性认识较少,再加上内容较繁杂,使得教学效果不太理想.为了提高教学效果,增强学生的工程技术应用能力,我校在课程体系、教学内容、教学方法和手段以及实践性教学环节等方面进行了一系列改革.

钳子辊轧生产线自动控制系统的研制

介绍了在高温和高电磁辐射环境中使用ＰＬＣ配合温度检测及中频感应加热器进行钳子辊轧生产线的自动控制的方案选择、内容设计及实现方法．考虑到高温和高电磁辐射的恶劣工况，对该系统采用了多种保护措施．

深化制图教学改革 突出学生能力的培养——机械制图与计算机绘图课程教学总结

近年来,我校模具设计与制造试点专业对人才培养规格和培养目标提出了新的要求,在课程教学上进行了大力改革.机械制图与计算机绘图课程是模具制造与设计专业的主干课,它主要是培养学生的工程思维能力和机件表达能力.五年来,我们两次修改教学大纲,对教学内容与体系以及教学方法进行了较大的改革.主要是以培养机械工程技术应用能力为核心,突破原有的课程体系,重组教学内容,删除陈旧的知识内容,增加现代化技术含量;采用现代化的教学手段,强化实践能力的培养,全面提高学生的工程素质,建立适合21世纪高等工程专科机械类人才要求的全新的课程体系.