数学模型在服装立体设计中的应用

随着时尚行业的快速发展,传统的服装设计已不能适应服装市场对效率、个性化和创新的需求,而数学模型在服装立体设计中的应用,可以优化设计流程,提高设计效率,增强设计的灵活性和创新性。因此,以评价数据相关性分析为例,探讨数学模型在服装立体设计中的应用。

应用技术型高校物理学教学改革研究

在经济发展新常态的社会背景和"高校转型"的大趋势下,培养应用技术型人才已逐渐成为当代高校教育教学的一个重要任务,而相应的人才培养模式也需进行调整和改革。物理学作为一门理工科专业基础学科,其教学目标亦应与应用技术型人才的培养目标相符。本文通过分析现阶段应用技术型高校物理学的教学现状,从教学观、课程内容、课堂模式等几方面进行分析,对应用技术型高校物理学教学改革提出几点建议。

逆向思维在概率教学中的应用

概率论是高校开设的一门重要的数学课程,其研究对象是随机现象的统计规律性.从概率论教学的实践出发,用实例来说明逆向思维往往可以把一些概率问题简单化,同时,反证法也是逆向思维在概率论教学中的重要应用.

随机事件的独立性及其应用

《概率论与数理统计》这门课是研究随机现象及其统计规律性问题的应用数学学科.其中随机事件的独立性作为概率论中最基本的概念之一,与后续随机变量的独立性有着密切的关联,无论是在科学理论研究还是生产、生活等实际应用中都有重要意义,因而对随机事件的独立性的学习与探讨就尤为必要.文章从随机事件的独立性概念及其应用两个方面进行概述与研究,先给出了随机事件的独立性的基本概念、相关性质和结论,再从四个方面通过具体实例展示了随机事件的独立性的简单应用.

以实践能力培养为目标的高校物理教学创新

物理学作为一门自然科学的基础学科,在高等教育阶段中是理工科类专业的必修基础课程,同时也在不断与人文、社科科学相互渗透,其在培养高校学生的科学素养以及实践能力方面发挥着重要的地位和作用。随着社会发展对具有专业知识背景的应用型人才的需求不断增加,高校物理教学中应重视对学生实践能力的培养,通过教学创新和改革,提高学生的科学探究能力和理论联系实际的能力,进而提高其核心竞争力。

微课教育背景下高校数学教学课程改革策略探析

互联网与信息技术的快速发展,为高校教学提供了全新的教学模式,使得传统教学模式,已经无法满足当前学生日益多元化的教学需求。同时,传统数学教学模式中教师单一授课模式,已经成为制约高校教学质量提升的主要因素。因此,高校亟需对传统的教学模式进行改革。基于此,本文首先分析了目前高校数学课程的发展现状,研究了微课教育在数学教学模式中应用的优势,进一步提出具体的改革思路,以及改进措施,以期提升高校数学教学质量。

大学通识选修课程“红楼梦导读”教学谈

"红楼梦导读"是一门大学通识选修课,开设目的在于提高大学生对中国传统文化的认识,提升大学生综合人文素质。目前,"红楼梦导读"教学中存在的主要问题有:大学生对《红楼梦》文本非常生疏,学生难以参与到针对文本的课堂讨论中。解决这些问题的方法有:确立正确的课堂教学目标和教学出发点、鼓励学生阅读原典、使用多种教学手段、运用探究式教学模式、完善课程评价方法等。

高校数学教学存在的问题及对策研究

大学数学是高等院校必须开设的公共基础课,然而在数学教学中普遍存在着学生学习积极性不高、课堂教学效果不好等问题.笔者通过与师生座谈,分析了问题产生的主要原因,并针对问题提出了若干对策.

数学期望及其应用

首先,本文介绍了数学期望的概念;其次,介绍了数学期望的性质和相关定理;最后,通过具体的例子探讨了数学期望在多个方面的简单应用.

翻转课堂教学模式在高等数学教学中的研究

翻转课堂是一种颠覆传统课堂的教学方式,更加地适合学生学习,其主要包括两种形式:一种是“反转课堂”,另一种是“颠倒课堂”.我们通过翻转课堂教学模式可以改变传统的师生关系,促进教师和学生之间、学生和学生之间友好交流.本文从翻转课堂的相关概念入手,分析了当前高等数学教学中存在的主要问题,从而探讨翻转课堂教学模式在高等数学教学中的应用策略.

数学建模活动在应用型本科院校中推广的有效措施

生活与数学息息相关,把更多的实际问题融入学校数学教育中,是新课程改革的发展趋势,也是应用型高校建设的有效措施。数学建模建立了实际问题与数学方法之间的桥梁,但只有有效地掌握数学建模的基本原理和基本方法,并能在实际问题中灵活运用建模技术,才能将数学建模应用到实处,这就要求学校要提出有效的策略进行数学建模教育,有效地推广数学建模活动。该文将从大学生数学建模活动的现状入手,分析问题产生的原因,并提出了一些有效的推广措施,以提高学生的学习兴趣和参与的积极性。

以专业为导向的高等数学教学改革路径研究

随着社会经济的发展,高等数学专业变革已成为必然趋势。同时,基于专业导向对高等数学教学改革,有着极为重要的现实意义。因此,在高校中如何实现高等数学教学改革,是当前教学变革的一项难题。有鉴于此,本文首先分析了高等数学变革的必要性,随后指出高等数学发展现状,最后给出了具体的针对性建议。

针对高职院校中高等数学教学现状的应对策略探究

本文从高等数学的教学现状入手,分析了高职院校中普遍存在的教学问题,并提出一定的应对策略,指出在高等数学的教学中引入数学建模,在一定程度上使高等数学的教学更具有效性和实用性,也与各个专业的专业课联系更紧密,能在一定程度上提高学生的学习兴趣。

高等数学教学评价研究

对高等数学的评价应具有激励与导向作用,数子十过,不如赞子一功。教师应该用发展的眼光看待学生,教师对学生学习过程中的行为给予的评价对学生的学习效果以至一生的发展至关重要。教师应尽量从积极的方向,运用多种多样的评价形式,可以是一句话,一个眼神,还有可能是一个手势对学生进行评价。这样可以提高学生学习的积极性,促进学生的全面发展。高等数学教学评价作为高校数学教师自我监督与调节的一种有效途径,可以提高教师的高等数学教学水平。本文主要分析高等数学教学评价现状,发现高等数学教学评价存在的问题,找到正确看待教学评价、筛选合适的考核方法、确定考核方法、创新课堂评价模式的四点解决措施,旨在提高高等数学教学效率与水平。

情境教学模式在数学课堂教学改革中的渗透与路径探索

随着当前国际教育化的普及程度深入,为培养符合新型综合性人才,我国数学教学模式亟需改革以此满足新型综合性人才需求,情境教学模式顺应而生。然而国内数学课堂中,情境教学模式仍处于初步探索阶段,对于数学课堂教学改革存在非利好性。基于此,本文立足于情境教学模式与数学课堂的发展现状,对其创设条件进行探析,并针对性给出构建开放式教学情境、搭配小组合作模式增强交流、合理运用多种情境等改善路径,以期丰富相关研究理论。

高等数学课程教学方法方式的改革探究

《高等数学》是高等院校理工类和经管类专业学生的一门专业必修课 ,其教学目的一是为提高学生的逻辑思维能力及综合高等数学能力;二是为其以后学习专业课打好基础。为使学生能更容易接受理解其专业知识 , 应有效提高他们的高等数学水平。本文针对目前高等院校的高等数学课程教学方法改革进行探究。

关于数学实验的高等数学教学改革探究

随着现在社会的不断发展,数学课程的新型课程数学实验的开设越来越有必要。开设数学实验课程是高等数学教学改革的需要。通过教学实验课的实际培养过程,我们总结了数学实验课程的教学内容、教学安排与考核方式、教学模式。

教学助理工作探究

作为教师必须不断学习,提高自身修养、提高个人专业知识水平,加强自身的道德建设,以自身的人格魅力去影响学生。既要严格要求 , 又要无限热爱学生 ,“严”与“爱”应统一起来。目前高 等教育的新任教师一般都是从助教工作做起,笔者在四个学期的不同专业不同学科的教学助理工作中,对教学助理工作进行了总结探讨。

程昉:一个熙宁改革的样本

程昉是熙宁改革时期一个典型的事务型官僚。他被宋神宗提拔,被王安石知遇,从事工作类型多样,以农田水利为主。程昉参与变法的作为有成功之处,也有诸多问题,饱受反对派的干扰与打击。程昉的经历体现出熙宁变革在地方的推行情况以及改革面临的困境。程昉是神宗熙宁变法的一个经典样本,从中可以略窥北宋王朝改革的样貌。

细菌模型的连续时空有限元方法

本文针对细菌模型提出一种连续时空有限元方法,通过引入时空投影算子,得到了在时间离散节点处能量模意义下的最优误差估计结果.与传统全离散方式不同的是,该方法对时间变量和空间变量同时采用有限元离散,且无时间离散步长和空间网格尺寸的网格比限制,这对于拓宽各向异性有限元方法的应用范围是有益的.