浅谈新课标下小学英语课堂教学策略

新课标下的小学英语课堂教学,要求教师要用有效的教学方法来优化课堂教学,提高教学效率。小学阶段的英语学习是小学生正式接触英语的最好的时期, 教师改变传统的教学方式,英语课堂呈现多样化,采用多样化的教学手段和教学方式。加强师生互动,充分利用信息化教学,不断提高小学英语课堂教学效果。在教学过程中要将游戏教学融入其中,重构教学模式,注重体验式、探究式学习,提倡交流合作学习,培养小学生综合运用语言的能力。

谈数学教学中的情境创设

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它不像语文那样图文并茂、有声有色，而是具有严密的逻辑性、高度的概括性和广泛的应用性等特点，因而教学过程往往比较枯燥、乏味。教师如果仍局限于过去的“传道、授业、解惑”式的教学，教学过程必然是沉闷、单调、呆板的，这势必影响学生对学习的兴趣。那么如何让学生愿学、想学、乐学呢？我认为：只有当学生具有了学习的热情，明确了学习的方向，

把握课改理念 上好“开放式”体育课

简单的大中小学一贯制的体育教学内容，丧失了全面体育应有的休闲、娱乐成分，而过分强调统一行动、步调一致的有序性，结果导致学生们对体育课产生不了兴趣。在全面推进素质教育的今天，体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。“开放式”教学已作为一种教育模式进人到我们的教学当中。下面就如何把握课改理念，上好开放式体育课谈谈自己的认识。

激发学生学习体育的积极性

许多资料表明，当代学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，有为数不少的学生存在着厌学体育行为倾向，诸如上课无精打彩，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，

如何让学生在体育课中“活”起来

一般说，小学生都很喜欢上体育课，但活动都不是很积极主动，这与沉闷、枯燥、单调的体育教学有关。新的体育课程标准指出，体育与健康课应贯彻健康第一的指导思想，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣。

开启少先队工作的金钥匙

近年来，河南省郑州市丰产路小学坚持贯彻少先队全国工作委员会关于开展“红领巾小提案征集”和“我向少代会说句话”活动的通知精神，抓住少先队工作的侧重点，让提案制度成为开启大队委日常工作的金钥匙，取得了可喜的成绩。