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劳动教育,让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐
被引量:
3
1
作者
张玲玲
贺欢欢
+1 位作者
郭树婷
曹舒展
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第5期37-38,共2页
导读:劳动教育是完成立德树人使命的重要环节。学校要发挥在劳动教育中的主导作用,让劳动教育"硬"起来。而教师作为劳动教育的具体实施者,也要积极践行劳动教育思想,在课内外组织实施劳动教育。前不久,郑州市二七区培育小学...
导读:劳动教育是完成立德树人使命的重要环节。学校要发挥在劳动教育中的主导作用,让劳动教育"硬"起来。而教师作为劳动教育的具体实施者,也要积极践行劳动教育思想,在课内外组织实施劳动教育。前不久,郑州市二七区培育小学组织部分教师,就劳动教育教学实际开展情况进行座谈,探讨如何给学生上好劳动教育必修课,让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐。
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关键词
立德树人
劳动教育思想
二七区
主导作用
有所为
课内外
教学实际
积极践行
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题名
劳动教育,让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐
被引量:
3
1
作者
张玲玲
贺欢欢
郭树婷
曹舒展
机构
郑州市
二七区
培育
小学
郑州市二七区培育小学美好教育中心
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第5期37-38,共2页
文摘
导读:劳动教育是完成立德树人使命的重要环节。学校要发挥在劳动教育中的主导作用,让劳动教育"硬"起来。而教师作为劳动教育的具体实施者,也要积极践行劳动教育思想,在课内外组织实施劳动教育。前不久,郑州市二七区培育小学组织部分教师,就劳动教育教学实际开展情况进行座谈,探讨如何给学生上好劳动教育必修课,让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐。
关键词
立德树人
劳动教育思想
二七区
主导作用
有所为
课内外
教学实际
积极践行
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
劳动教育,让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐
张玲玲
贺欢欢
郭树婷
曹舒展
《河南教育(教师教育)(下)》
2021
3
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