自闭症儿童随班就读的困境及教育策略

自闭症儿童随班就读符合“全纳教育”的思想理念和中国的相关政策,对于自闭症儿童在语言能力、认知能力、学业成就和社交技能各个方面的提高均有裨益。自闭症儿童随班就读面临着教师专业素养滞后于融合教育的要求、课程资源不能满足自闭症儿童教育需求、课程学习方式不适合自闭症儿童特点、班级文化建设达不到相互共融的程度的困境。因此,优化课程资源配置策略、课程学习方式选择策略、课程教学方法融合策略和课程家校联动策略,可以破解自闭症儿童随班就读的困境。

构建“七色”评价 助力学生成长

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,课程评价应有利于促进学生学习,改进教师教学;应注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场,关注学生学习过程和学习进步情况。近年来,我校通过构建“七色”阶梯式评价体系,激发学生的阅读兴趣。

坚持四个策略 开展“四史”教育

将“四史”(党史、国史、改革开放史和社会主义发展史)教育引入思政课堂,具有很强的时代意义,也是立德树人的重要抓手。为此,郑州市二七区大学路第二小学课程开发小组在学习“四史”的基础上,以中国共产党的发展历史为主线,开发出围绕“四个注重”实施的思政课程。“四个注重”即注重让学生经历学习的过程、注重学习方式的多样化、注重学生学习能力的提升、注重学习过程的多元化评价。经过实践探索,总结出以下四个行之有效的课程实施策略。

如何让枯燥的识字教学“活”起来

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识宁过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？激发孩子识字兴趣。教给孩子识字方法，培养孩子识宁能力，让枯燥的识字教学“活”起来。一、激发兴趣——乐意学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，

别让文字成为伤害学生的利器

今天上午第一节没有课,我又像往常一样打开博客准备发博文,让我没想到的是在评论栏里发现了三句脏话,一样的内容连发3遍。它们是那么醒目、那么刺眼睛,更刺伤了我的心,因为在我心里,博客是一方净土,是我最看重的一块儿自留地,冷不丁地在你花香四溢的自留地里发现了一堆排泄物,那感觉糟糕透了,也伤心透了,在一刹那我甚至心疼得眼圈都要红了。

“十城市”因你而感动——第23届“十城市”体育教学观摩研讨会活动综述

一、“十城市”体研会的发展和沿革“十城市”体育教学观摩研讨会始于1985年，至今历经两轮22届，在2009年的长春论坛会议上，确立了第23届研讨会的办会宗旨，明确了“十城市”体研会是在中国教育学会体育卫生分会的指导下，各会员城市教育行政部门领导下的组织机构，“十城市”体研会更名为“中国教育学会体育卫生分会‘十城市’体育教学观摩交流研讨会”，“十城市”体研会从此有了官方身份归属。今后，她将在中国教育学会体育卫生分会的指导下，当好我国基础教育体育与健康课程改革的试验田。

与“仁爱”同行

每年秋季招生时，校门口总是人山人海，尤其引人注目的是那些一年级新生，他们在家人的陪伴下来到学校，家长们千叮咛，万嘱咐，直到孩子进入校园、背影消失得无影无踪时．才依依不舍地离去。望着那一张张天真欢乐的’脸庞，看着那一双双充满希望的眼睛，站在校门口的我，总是感到心里沉甸甸的。

城市外来务工者子女接收学校教师心理健康策略研究

学校教育的关键在于教师，教师的心理健康直接影响着学生的行为，影响到学生的身心健康和成长，最终影响到教育的成败。面对信息时代的瞬息万变，知识更新的节奏加快，竞争与风险并存，给人们带来了成功的机遇，也带来了无法回避的挑战和压力。据相关调查显示，教师行业因此而产生的压力和心理健康问题比其他职业更为严重，而外来务工者子女接收学校的教师因为经济基础、社会地位、教学压力等因素，心理健康问题比普通公办学校教师更为甚之。

用记录单促进学生的概念转变

科学课教学中，记录单对教师把握教学过程以及学生的概念转变起着十分重要的作用。记录单可以反映学生对概念的理解。体现学生概念转变的思维过程。教师可以根据学生记录单反馈的情况，适时调整教学内容，突破概念建构瓶颈，使学生真正理解概念。

开展红色教育,让红色基因代代相传

"文化兴国运兴,文化强民族强。"红色文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,具有超越时空的价值,红色文化的传播对培育社会主义核心价值观也具有重要意义。新时代,为了贯彻落实习近平总书记"切实把红色资源开发好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好"的指示精神,郑州市二七区大学路第二小学把"二七精神打底,红色基因铸魂"作为学校德育工作的主线,将二七精神的内涵与学校的育人目标相融合,贯穿于立德树人的课程体系中,充分挖掘红色文化的丰富内容.