办幸福教育 享幸福人生

走进幸福校园，体验幸福教育，创造幸福未来。作为二七区幸福路小学的校长，近年来我带领全体师生紧紧围绕“办幸福教育享幸福人生”这个中心理念。以创建文明校园、书香校园、幸福校园、多彩校园为抓手，进一步树立“幸福教育”的品牌。突出质量、品牌、服务三大主题，在幸福教育理念与实践方面做了一些有益的探索与研究。一、精心打造文明校园1.开设幸福礼仪校本课程。每周一节课，让学生在课堂上感受礼仪，规范每日行为。

试论如何培养“幸福”教师

从新的形势、新的视角重新审视教师培养的着力点、教师专业化发展的内涵,重新思考教育与人的成长、教育与自然、教育与社会发展的关系,从而对教师工作的意义有更深入的认识,是学校管理者与时俱进的首要任务。作为小学校长,如何让教师感受职业幸福,就此进行了探讨。

办幸福教育 享幸福人生——浅谈多彩“幸福教育”实践与研究

以＂办幸福教育享幸福人生＂为中心,精心打造文明校园,倾力构建书香校园,全力打造幸福校园,走自己的多彩＂幸福教育＂实践与研究之路。

聚焦学生核心素养的习作评价初探

在传统的习作评价中,“批”由老师一手包办,有些老师甚至“详批”“精批”,这样一来学生的“改”便无多少自由的余地,仅限于看看成绩,读读评语,改改错别字。可以说,传统的习作评价只是停留在“评现在”而没有“促发展”。要根本改变这种状况,还评价以本来面目,习作评价的指导思想就应该强调评价过程只是一种“活动”,即评价过程中要师生互动,共同参与,而且关键看学生是否有所“悟”,而非传统的就篇章论篇章。

多方协作,打造高质量课后服务

长达两个月的暑假是学生最喜欢的时光,他们可以暂时脱离学校,释放天性。然而每年这个时候,家长却要思考:该如何安置与规划孩子的这两个月?有的家长选择把孩子送回老家,除了学习无人督促、辅导,其他皆可放心;有的家长选择用各种补习班来填充孩子的假期,掏空钱包,买个安心。2021年7月8日,教育部办公厅发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》后,“暑期托管”一时间成为全民的讨论热点。这也是继课后延时服务逐渐常态化后,教育部推出的又一项普惠政策,让假期“孩子无处去、家长看护难”的双职工家庭看到了曙光。

探索“好习惯护照”评价方式 培养福娃责任担当素养

学生发展核心素养是进一步深化课程与教学改革,落实立德树人根本任务的重要依据。但要落地生根,还需要结合各阶段学生身心发展特点和学校教育教学实际认真研究。以六大素养之一的＂责任担当＂来说,小学生身心发育还很不成熟,究竟需要培养他们什么样的责任担当呢？从学生身心发展规律、特点和教育教学目标、任务出发,基于学校学生的群体特点,

校长要做师生的引领者

胡建玲校长是国家级课改优秀校长、河南省教师教育专家、郑州市首批名校长。在与她的接触中,记者感受最深的是她的“忙”与“笑”。她一边接受采访,一边为迎接学校食堂抽检作准备,还见缝插针安排学校事务.甚至在交待完工作后,体贴地询问某位教师颈椎最近好点没。

积极探索高质量的课堂、作业与延时服务

研读“双减”政策,我们会明白,“双减”减的是学生的作业负担、家长的经济负担,更重要的是减去在社会内卷中积累的教育焦虑。为此,我们要深刻领会“双减”政策,积极探索有效做法,让学生成为“双减”的真正受益者。一、减量增质,致力打造精品课堂本学年开学以来,我校课时量变化最大的要数小学一、二年级了。

延时服务的实践与体会

郑州市二七区幸福路小学南校区(原二七区实验小学)是二七区首批课后延时服务的六所试点学校之一。学校坚持自愿参加、公益惠民原则,由学生及家长自愿向学校提交《参加课后延.时服务申请表》,班主任、学校审批通过即可。课后延时服务内容主要有自主学习课程、社团活动课程和公益讲堂。

立足生活力,创新体系化课后服务模式

随着教育部办公厅《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》发布,课后延时服务再次引起热议。“两办”印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),更是明确提出了要“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”。一个是“课后延时”,一个是“暑期托管”,都明文要求“不得组织集体补课、讲授新课”。虽然二者处在不同时段进行,但同属帮助家长解决学生“看护难”问题的惠民工程。在新的政策背景下,我校积极应对,立足生活力提升,致力于为学生打造体系化课后服务。

创建具有艺术特色的校园文化

校园文化是学校办学特色、办学品位的综合体现。创建健康向上的中小学校园文化，是每一所学校应该重视的事情。校园文化的特色内涵与外延是什么？怎样创建有特色的校园文化？笔者结合工作实际，把“艺术特色校园文化建设研究”这一问题当课题，在实践中进行了研究。

落实主导评价,优化培训机构形态

2021年6月1日,教育部发布了《未成年人学校保护规定》,其第二章第十三条规定,义务教育学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学生集体补课,不得以集体补课等形式侵占学生休息时间。7月24日,新华社发布了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对"双减"工作作出具体安排。无论是《规定》还是《意见》,在社会上都引起了强烈反响。

家校如何有效协同育人

导读:家校合作一直都是一个常谈常新的话题。近期,多地明文规定,不得要求家长批改作业,还有“家长退群引发热议”的新闻曝出,这不禁让我们重新思考当下家庭教育和学校教育的职能、边界问题,探求家校合作的新方法与新途径。本期《校长圆桌会》以“家校如何有效协同育人”为议题,邀请五位校长一起探讨家校如何形成合力,有效协同育人,促进学生全面发展。

营造有利于学生创造性思维发展的环境

“科学的最高目标是不断发现新的东西。因此，要想在科学上取得成功，最重要的一就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造性。”这是1997年诺贝尔物理奖获得者，华裔科学家朱棣文说过的一段话。它告诉我们，科学和社会的进步需要创造性思维。我们的社会要进步，国家要富强，需要一批具有创新精神和创造能力的高素质人才。因此，培养学生的创造性思维也就成了我们教师义不容辞的责任和义务。要发展儿童的责任和义务。要发展儿童的创造性思维，极其重要的一点，就是要为他们营造一个有利于创造性思维发展的环境。我认为，这个“环境”包括以下几个内容。

购车记

我家购置了一辆朗逸灰色轿车。我的心里别提有多高兴了，整个购车过程对我来说都是激动人心的。下面，我来给大家说一说我家的购车经过吧!

体育少年 筑本强基 《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

良好的身体素质是中小学生充分发挥智识的重要基础,是青少年茁壮成长、不断进取的必然需要。习近平总书记在全国教育大会上强调:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"教育部也指出,未来体育中考将逐年增加分值,达到语数外同等水平。近年来,各地中小学开展了多种多样的体育课改革与创新,但师资力量不足,教学方法单一等问题也逐渐显现。

游泳运动员的赛前心理训练

一、前言:在体育科研不断发展,竞技水平高度发达的今天,从技术和体力方面挖掘人的运动潜力已是越来越困难了。而国内外一些专家越来越重视体力、技术和心理因素的有机结合,认为是当前提高运动成绩的重要方法之一。二、问题提出为什么要进行心理训练?人的有机体是一个心身不断平衡的统一体。

多彩课堂文化构建的实践策略

多彩课堂文化应充分体现“多彩教育”的核心价值观，即“为每位受教育者提供适合的教育，使每位教育参与者做最好的自己”，逐步形成尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展的课堂文化。具体来说，需要在探索有效的课堂教学范式、培育新型教与学的行为文化、建立教师专业成长机制、构建多彩课程体系、发展多元教学评价方式、营造“三研合一”的浓厚氛围等方面形成多彩课堂文化构建的实践策略，让教育回归本真，焕发课堂的生命活力，使师生保持积极、乐观的人生态度，享受身心的愉悦、探究的乐趣和收获的喜悦，增强生命幸福体验，让每一个参与者精彩绽放。

家庭教育中提高小学生抗挫折能力的策略

通过报纸、电视、网络等媒体,我们经常看到一些关于小学生令人揪心的新闻,如有的学生受到老师批评或考试失败而自杀;有的学生受到家长责骂而离家出走。这些小孩子,本该天真烂漫、朝气蓬勃,愉悦地学习、尽情地玩耍,可他们却因受到一点点挫折就陷入了重重心理困境中。出现这些情况不仅与老师或家长教育方法不当有关,也说明了这些孩子缺乏应对挫折的心理能力。小学生正处在身心发展的重要时期,具有很强的可塑性。父母是陪伴孩子一生的老师,家庭教育具有长期性。