小学英语有声朗读的研究及实践

有声朗读是架在文本与阅读之间的桥梁,是现代英语学习的一个关键环节。朗读有助于发展学生的思维,丰富学生的想象,让学生增强理解力和记忆力。在小学阶段,英语教学的根本目的是激发学生的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步的学习打下基础。因此,小学英语教师要把好朗读训练关,教给学生一定的朗读技巧。

谈小学中年级口语交际课之立体功效

众所周知，小学中年级是小学教育教学中一个承上启下的关键阶段。不论从学生的智力发展水平和学习能力提高角度分析，还是从课程目标设计和教材内容难度加大的角度判断，其与低年级相比，在教与学上都有了质的变化。这一点不但可以而且也必须在口语交际教学中得以兀显。作为一名小学中年级的语文教师，笔者认为，在这一年级段，口语交际课再也不能仅仅是对学生口语表达和交际能力的训练，它完全可以起到多方面的立体功效。

哲学解释学视域中学生评价的新走向

理解与对话是哲学解释学的中心话语,其理解观、对话观等思想为我们解读学生评价提供了新视角;以理解和对话为基础的学生评价,其价值由一元走向多元,评价双方由主客对立走向主体间性,评价方法由实证走向人文,评价标准由预定走向生成,评价过程由静态走向动态,达到评价双方视界融合。

“小班化教育”探索

“小班化教育”虽然发端于二十世纪初的美国，在我国的历史也仅有七八年，但它以其在提高教育质量上的巨大优势，成为当代教育的一个必然选择。2000年秋季，我们二七区永安街小学借鉴上海、北京等城市的先进经验，开始了“小班化教育”实验。通过几年的实践，我们发现不但学生的学业成绩有了明显提高，个性得到发展，交往能力、合作意识明显增强，品德行为问题日益减少；而且教师的素质得到明显的提高，学校的社会声誉不断提升。

单元第一课时教案

永安街小学一年级学生:40人做课教师:张娅指导教师:金永明杜金城教材:跑几步一脚起跳双脚落地任务:1.学习单踏双落的动作方法,使大部分学生能较协调地完成动作,发展学生动作协调性和弹跳力。2.利用多种游戏使学生熟练动作,在玩中让学生体验到跳跃动作的乐趣。3.发展学生的动作想象力和团结互助的精神。

让每个孩子都爱上阅读

一、精心设计,营造书香氛围 假如一个人是一棵阅读树，一个班级就是一片阅读树林，一个学校就是一座阅读森林。读书、写博客、发书评、交书友，都是在为自己的阅读树浇水、施肥，让阅读树生长、开花、结果。交换果实，我们会获得更多惊喜。书籍是浩瀚的知识海洋。为了让学生在一个书香飘溢、文化氛围浓厚的环境中学习，我们精心设计了学校的“阅读海洋馆”，

《制造平衡》教学设计与反思

教学目标 1．认识杠杆尺、钩码、铁架台等实验器材； 2．利用实验法、观察法探究杠杆平衡的条件； 3．通过分析、整理相关数据，发现杠杆等臂平衡和不等臂平衡的条件；

小班化语文作业评价方法的探讨

小班化语文作业的科学评价方法,必须以学生为主体全程参与,细化学生作业设置和作业过程,依靠教师的引导,家长的协助和配合,最大限度的获得家长的支持,在作业评价中注意培养学生的自我评价能力,组织分类评价并适时进行激励。

夕阳下的友谊

小芸拿着一支天蓝色的钢笔向我走来，我的目光立马被她手中的钢笔吸引住了。淡淡的蓝色上面有许多粉色的蝴蝶结，非常漂亮。“眼馋了吧，这可是爸爸从法国给我带回来的!”小芸俏皮地对我说。我羡慕地点头：“真的很好看!”放学回家后，我一直在想：要是我有一支这样的钢笔该多好。

“欣赏教学”在小班化教学中的探索与实践

小班化教育的核心问题是转变教育观念,即以提高全民族素质为根本目标,为21世纪培养身心健康的创新人才。所以,小班化教育从理论到实践,从形式到内容,都将发生革命性变革,其最终目的是促进每个学生的个性发展。