浅谈高中历史目录教学的作用

目录是指按一定次序开列出来以供查找的内容索引，是教科书的重要组成部分。它不仅是课本正文的导引，而且是课本知识结构体系和正文叙述的许多历史现象的基本线索，是课本内容的纲。每一册历史教科书前都有目录。从表面看，

谈如何培养学生求解新颖物理问题的能力

在学习物理的过程中，不少学生反映老师讲过的或自己做过的类似物理问题，一般都能求解出来，但是一遇到未曾见过的新颖情境物理问题，往往束手无策，不是解不出来，就是求解结果错误，这说明大多数学生的创新能力较差，因为新颖情境物理问题，对学生的创新能力要求较高。纵观近几年的高考试题可以看出，

优化课堂教学提高教学质量

一、帮助学生树立自信，提高学生学习热情。数学是一门既系统又严谨的学科，它能体现出一个人的智力水平。调查表明，我校高中学生有半数数学基础不好，绝大多数差生的数学成绩都比较差，并且普遍对学习数学有畏难情绩，部分学生则完全失去信心。为了大面积提高数学成绩，针对这种情况我在高中数学教学过程中，采取了以下措施。

浅谈2010年历史复习

高考考试实际上是对学生能力的一次全面检测．高三后一阶段的备考非常关键，时间短、任务重，我们应该有的放矢地学习，这样就强调了复习的针对性和有效性。面对新一轮高三冲刺复习，我们应该如何完善自我呢？

“历史上的今天”--抛砖引玉的课前一分钟

为了丰富历史教学的内容，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生学习历史的积极性，我在每一节历史课前都会抽出一分钟的时间尝试性的开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践，很有效，起到了抛砖引玉的作用。现在写出来以求和各位同仁共飨。

总结、探索与应对——2006年高考文综全国卷Ⅰ政治试题分析及2007年应考对策

前不久,备受全国考生和教师关注的教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》新鲜出炉。为了让广大考生更详尽地了解今年考试大纲的变化和精神,帮助任课教师明确高考方向,制订一套实用的复习策略,更好地指导考生,本刊特约请了我国著名的考试研究专家相阳和几位常年辅导高考学生的一线教师,依据2007年高考大纲,在对2006年的试卷进行总体分析的基础上,解读今年高考大纲的变化,为大家2007年备考冲刺阶段的复习提供参考。

暴风的作用力

气象学上规定，当风速≥17．2m／s时，就是8级以上风力。风力8级称为大风，可以折毁小树枝，人行走时感觉阻力很大。风力9级称为烈风，可以折断大树枝，掀起屋顶。风力10级称为狂风，可使树木拔起，或严重损毁建筑物。风力11级称为暴风，可吹倒大树，一般建筑物会遭到严重破坏，此时风速为28．5～32．6mts；风力12级称为飓风，摧毁力极大，陆地上很少有，此时风速为32．7～36．9m／s。下面以ll级暴风为例计算它对树木、房屋的作用力，从而说明暴风是造成财产损失和人员伤亡的主要原因之一。