“互联网+”时代中学信息技术安全教育分析——评《网络基础与信息安全技术研究》

世界已经进入“互联网+”时代,互联网已深入到我们生活的方方面面,大部分人的工作、生活、学习等都离不开计算机网络,“互联网+”的思维正在改变我们的社会和生活,它在带给我们便利的同时,也带来一些潜在的危险。因此,对于互联网时代来说,网络安全非常重要,尤其是对于中学生来说,他们掌握一定的信息技术基础,非常热衷于使用互联网,但是心智不够成熟,计算机安全技术还不精通,很难保护好自身的网络安全。在全世界,每年都会有一些青少年在应用互联网的时候,因为信息安全技术保障不到位,出现各种损失,轻则损失财产,重则威胁生命健康。因此,为让中学生更好地适应“互联网+”时代,需要针对性加强他们的信息安全技术教育。

浅谈中学生心理挫折的反应及对策

面对竞争激烈 ,科技日新月异的时代 ,我们的学生不仅缺乏心理学知识的教育 ,而且大都是独生子女 ,从小几乎没经历过磨难 ,进入中学 ,面对猛然增多的课程和新的学习环境 ,各个层面的学生都会出现不同程度的心理挫折反应 ,结合教学实践 ,本人总结出七种心理挫折的反应、六种应对措施 ,希望能与大家共同探讨 ,培育出人格完善、心理健康的新一代。

论中学思想政治理论课教师的角色定位

在新的历史时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,提高其针对性、目的性和实效性的关键是中学思想政治理论课教师应做出新的角色定位。一名优秀的思想政治理论课教师,必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一,文章对此做了全面的分析和论述。

3D打印技术与中学数学融合的探究与实践

本文主要从中学数学领域出发,以3D打印技术与中学数学的融合之道,联通虚拟、实体以及学生的内心世界,让学生在点、线、面、体的连接性想象中充分地、自由地发挥,建立一个立体化的思维体系,加深对空间、结构、艺术设计的理解;激发学生学习数学兴趣,培养学生的数学建模思维、创造性思维、逻辑思维、工程思维、计算思维、批判性思维等,有效提升学生推理运算、数据处理、3D空间设计能力以及分析、解决数学问题的能力,增强创新意识。

浅谈现代信息技术对中学生体育学习的影响

随着现代信息技术在教育教学中的广泛应用，对体育教学的发展也将起着巨大的推动作用。如何培养学生在学习中有效利用信息技术的能力，真正使信息技术为学生体育发展与健康成长服务，培养终身体育的意识和习惯，就应该从学生学习行为变化出发，培养他们自主学习的能力、对所需知识的选择能力、所获知识的应用能力，让中学生真正成为学习的主人。在体育学习中有效利用现代信息技术，提高学习效率，培养学生的体育创新精神和实践能力有着深远的意义。

中学生创新作文能力培养的研究

作为基础学科的语文教育必须适应时代的要求，把培养学生的创新精神作为教育的重中之重，尤其是作为语文教育重要形式的写作教学，更应如此。下面我对中学生的创新作文能力的培养谈谈自己几点粗浅的认识。一、观察生活。捕捉新意首先，在观察中，培养对生活的新鲜感。

浅谈初中学生数学能力的培养

由于初中升学考试的压力，在初中数学教学中，不少学校和教师仍然搞“应试教育”，学生机械性地学习，负担过重，这不仅影响了初中数学教学质量的提高，也影响着学生今后的进一步深造。按教学规律办事，以学生发展为根本，特别是重视学生数学能力的培养，已成为提高初中数学教学质量的当务之急。

浅谈中学历史教学的德育渗透

中学历史教学渗透着德育，它具有依附性、蕴涵性、渐进性、多样性等特点。下面笔者对此做一简要阐述，以求教于方家。

“互联网+”背景下中学语文微课平台设计与实现

通过对“互联网+”背景下的中学语文微课应用现状进行分析,指出设计与实现一个统一的微课平台是迫切需要解决的问题,然后结合中学语文微课教学实际,进行了系统需求分析,提出了一个三层设计架构,并进行了功能及模块分析,测试结果表明,该系统能够满足各项需求指标。该系统可以有效地结合现有的网络资源和校本资源,为中学语文微课资源的推广和应用提供一个共享平台。

中小学音乐教育中关于传统诗词音乐教育活动的实践研究

丰富多彩的民歌、曲艺、器乐曲、歌舞、戏曲等各种传统音乐形式已经悄然走进了学校音乐教育的课本中。在庞大的民族传统音乐文化中,古典诗词音乐也是其中一支盛开的奇葩。本文以河南省郑州市第四十四中学"拿云诗社"的古诗词音乐教学活动为切入点,选取诗社古诗词音乐教学活动实例及常规教学现状进行对比,试图发现和总结古诗词音乐教学的经验和存在的问题。并据此,引发古诗词音乐教学在学校音乐教育中的可行性探讨,以及会在中国传统文化传承方面起到怎样的作用。

新高考背景下高中历史混合式教学的优化策略

新高考改革要求高中历史教师在实际教学中更加关注学生学科核心素养的培养,对学生综合能力及学科核心素养的考查提出了更高的要求。本文尝试运用混合式教学策略优化高中历史学科教学,对于在教育领域推广混合式教学方式具有一定理论意义和实践价值。改进各教育主体有关混合式教学的认知学生、教师、家长等在内的各相关教育主体是否能够及时转变教育教学理念,是否对混合式教学有充分的认知。

求递推数列通项的探索性学习

数学教学应重视充分展现数学的思维过程,即提示数学知识的形成和发展过程。这样才有利于认知结构的形成和发展,有利于学生思维品质的提高。近年来的高考试题中,有关递推数列的题频繁出现,很多教师对给出初始条件及递推关系式求数列的通项的问题讲了很多,讲解类型也很多。

信息技术与学科教学整合反思

信息技术与学科教学的整合应符合教学和学习需求,其整合过程是一个不断优化教学和学习的过程,是一个促进学生全面发展的过程。本文阐述了整合过程中需要处理好的几个关系。

发展核心素养 实现立德树人

背景2016年9月13日,北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养”研究成果发布会。这项历时3年完成的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。中国学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。

基于WEB的语文课程辅助教学系统开发

本文实现了一个基于WEB的三层架构语文课程网络辅助教学系统,分析了系统的体系结构和数据库的设计,并详细描述了系统的功能模块,为语文课程教学方法和手段的现代化提供了有益的借鉴。

全民健身科学化探讨

本文阐明我国全民健身开展状况，并指出进一步加强其进程的必要性。为了促进国民素质的提高，全民健身应该科学化，即要进行体质测试和运用运动处方。

巧用游戏 事半功倍

我在担任平行班的英语教学工作中，发现平行班的不少学生对英语学习缺乏兴趣，而且只有在老师监督下才学习。但这些学生智力并不差，相反他们的记忆力和理解力并不弱于其他同学。关键是他们不喜欢学习，所以调动他们学习的兴趣就显得很有必要。经过实践，我发现游戏对于调动学生学习英语的兴趣行之有效。

创客教育的实践与探索

近年来,郑州四十四中坚持面向未来规划创客课程，培养学生积极实践、富于创新、敢于创造的意识和能力，为培养学生的核心素养探索出了一条有效路径。学校目前承担了“中学创客课程的实践研究”“中学STEAM课程的实践研究”两项省级课题，汇编有《创客，向未来出发》两册，开发校本教材十余种。

新课改引发的思考

新课程教学是传授知识的主渠道，能够培养学生的创新精神与实践能力。每一位教师必须充分发挥新课程教学的优势，优化课堂教学手段，有意识地培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、解决问题能力和空间想象能力，为学生的发展打下坚实的基础.

强化法律意识 坚持依法治校

随着依法治国方略的确立，依法治教已成为我国教育改革的基本方针，而依法治校也成为当今学校校长坚定和必然的选择。在国家法治日益完善的今天。我们应该切实实行依法治校，依照国家宪法、法律及学校有关规章制度，通过各种合法途径和形式，管理学校各项事务，以逐步实现学校管理的民主化、法律化、制度化。