《宣传郑州管城东西大街“老字号”美食文化》跨学科学习活动设计

跨学科学习倡导立足学生现实生活需求,注重创设真实问题情境,综合运用多学科知识解决现实生活中存在的问题。郑州市管城东西大街上的“老字号”美食,为什么能圈粉无数、长盛不衰?让我们以美食推荐官的身份,一起探寻管城东西大街的美食文化。

学校“微视频”德育实践探讨

“微视频”是指通过手机、摄像机等摄录,并在视频终端进行播放共享的视频短片的统称。它涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片等。在互联网时代,“微视频”因互动性、娱乐性、“快餐性”受到人们喜爱。与传统德育课堂教师简单的说教相比,微视频生动具象的表现形式更容易触动学生心灵,提升德育实效。

教师核心素养在组织与实践校园心理剧中的体现

教师在校园心理剧组织与实践中发挥着重要作用,是校园心理剧队伍建设的重要中坚力量,建设一支专业、稳定、具备资质的心理剧教师队伍是校园心理剧发展的关键因素。教师在组织与实践校园心理剧中的必备素养就是核心素养,那么,教师该具备哪些核心素养,在什么方面完善提升自己,才能蜕变成优秀的心理剧指导教师?基于实践经验及培训心得总结了核心素养在教师组织与实践校园心理剧中的体现,详细介绍了教师在校园心理剧组织与实践中需要哪些素养,以此帮助教师更快更好地开展与推进校园心理剧工作。

大画兵器

兵器,曾是我们最爱的玩具,因为它刺激、热血,因为它让我们兴奋、快乐。这是一个快乐的互动栏目,你尽管大方、大胆、大意、大条地画画兵器,在快乐的阅读后天马行空地幻想。相信你也会成为大气、大度、大腕、大师级的大兵大贤、大将军、大科学家、大工程……。

指向核心素养的概念教学--以“三角形中位线”为例

探索指向核心素养的三角形中位线概念教学,遵循三角形中位线概念与三角形中位线定理的发展及运用过程,经历“学、问、思、辨、行”五大环节,以数学文化为切入点、问题驱动为着力点、结构形成为落脚点,让学生在探究过程中获得与运用概念,揭示数学概念学习的本质,最终培养学生的数学核心素养。

第3讲 平行四边形

1内容分析平行四边形是最基本的几何图形,也是“空间与图形”领域中的主要研究对象,在中考复习中具有承上启下的作用,“承上”是指研究平行四边形性质定理和判定定理时,要用到平行线、全等三角形的有关知识,是对前面平行线和三角形等内容的应用和深化;“启下”是指平行四边形的性质定理、判定定理是研究特殊平行四边形的基础,平行四边形性质、判定的探究模式将为复习特殊的平行四边形奠定坚实的基础。