优质护理在门诊入出院服务台的应用体会

目的:探讨优质护理在门诊入出院服务台的应用体会。方法:通过优化门诊入出院服务台的环境,护理流程及质量,采用问卷调查的方式向本院医护人员及就诊患者调查对门诊入出院服务台优质护理实施前后的满意程度。结果:优质护理显著提高了患者及医护人员的满意度,观察组满意度97%明显高于对照组62%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理显著提高了患者及医护人员的满意度,提高了各科室及部门的工作效率,优化了患者在本院的就医流程,为医院起到了口碑宣传的效应,提高了医院就诊率及经济效益。

基于现状—背景—评估—建议模式的心理护理对老年糖尿病患者心理状态及疾病不确定感的影响

目的:探讨基于现状—背景—评估—建议(SBAR)模式的心理护理对老年糖尿病患者心理状态及疾病不确定感的影响,为临床护理提供依据。方法:选取2019年1月—2021年12月郑州大学第一附属医院内分泌及代谢病科收治的100例老年糖尿病患者作为研究对象,按照随机原则将其分为对照组与研究组,每组各50例。对照组实施常规护理干预,研究组在常规护理基础上实施基于SBAR模式的心理护理干预。比较两组患者干预前后心理状态[中文版简明心境量表(BPOMS)评分]、疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS-A)评分]及健康赋权(老年慢性病患者健康赋权量表评分)情况。结果:干预后,研究组患者BPOMS各维度评分及总分均明显低于对照组,差异有统计学意义(t=3.818、4.702、5.516、5.189、6.289、6.403、3.602,P<0.05)。干预后,研究组患者MUIS-A各维度评分及总分均明显低于对照组,差异有统计学意义(t=11.773、11.522、12.224、9.832、13.670,P<0.05)。干预后,研究组患者健康赋权量表各维度评分及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(t=7.773、8.676、7.282、7.905、8.704、6.782,P<0.05)。结论:基于SBAR模式的心理护理干预能够有效改善老年糖尿病患者的心理状态,减轻患者的疾病不确定感,提高患者的健康赋权水平。

盆底肌脉冲刺激联合核心肌群抗阻训练治疗压力性尿失禁的效果分析

目的:探讨生物反馈盆底肌肉训练联合核心肌群抗阻训练治疗压力性尿失禁的效果及对盆底功能的影响。方法:129例压力性尿失禁患者,按照随机数字表法分为对照组(64例,行核心肌群抗阻训练)和研究组(65例,在对照组基础上增加生物反馈盆底肌肉训练)。3个月后,观察两组压力性尿失禁情况、盆底功能。结果:干预后,研究组尿失禁量、膀胱颈最大下降距离(BND)、膀胱后角度(PBA)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),GRRUG评分高于对照组(P<0.05)。结论:生物反馈盆底肌肉联合核心肌群抗阻训练可增强尿失禁患者盆底功能、促进压力性尿失禁患者康复。

产后超早期乳房按摩结合穴位按摩对初产妇泌乳量及血清泌乳素水平的影响

目的:研究产后超早期乳房按摩结合穴位按摩对初产妇泌乳量及血清泌乳素水平的影响。方法:选取2018年4月至2020年1月初产妇129例,按照随机数字表法分为对照组(64例)和观察组(65例)。对照组于产后24 h行乳房按摩结合穴位按摩,观察组于产后2 h(超早期)行乳房按摩结合穴位按摩,观察两组产妇泌乳量、血清泌乳素水平。结果:干预3 d观察组泌乳量、血清泌乳素水平均高于对照组(P<0.05)。结论:产后超早期乳房按摩结合穴位按摩可刺激血清泌乳素分泌,提高初产妇泌乳量,可临床推广。

分娩预演结合产前训练对单胎初产妇认知水平、心理应激状态及妊娠结局的影响

目的:研究分娩预演结合产前训练对单胎初产妇认知水平、心理应激状态及妊娠结局的影响。方法:选取我院收治的单胎初产妇127例,按照随机数字表法分为对照组(63例)和研究组(64例)。对照组行产前训练,研究组在对照组的基础上行分娩预演。观察两组患者认知水平、心理应激状态、妊娠结局。结果:干预后研究组认知水平显著高于对照组(P<0.05),焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组(P<0.05),不良妊娠结局发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:分娩预演结合产前训练应用于单胎初产妇可通过提高其认知水平、缓解心理应激状态来改善妊娠结局,可临床推广。

骨盆控制及爬行训练对脑瘫合并智力障碍患儿运动功能、智力发育水平的影响

目的探讨骨盆控制及爬行训练对脑瘫合并智力障碍患儿运动功能、智力发育水平的影响。方法选取2018年1月-2019年10月我科97例脑瘫合并智力障碍患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组48例(给予肌肉注射鼠神经生长因子治疗)和观察组49例(在对照组的基础上增加骨盆控制及爬行训练)。比较两组运动功能、智力发育水平及日常生活能力。结果两组训练后运动功能水平、智力发育水平及日常生活能力均较训练前升高,且观察组升高幅度高于对照组(P<0.05)。结论骨盆控制及爬行训练能够通过促进神经细胞修复等机制,改善脑瘫合并智力障碍患儿的神经功能,修复受损细胞功能,提高肢体的协调性及智力水平和日常生活能力。

个性化护理联合健康教育在小儿手足口病中的应用效果

目的探讨个性化护理联合健康教育在小儿手足口病中的应用效果。方法选取2017年7月至2018年12月郑州市妇幼保健院收治的175例手足口病患儿作为研究对象,以随机数字法分为对照组(87例)和观察组(88例),对照组接受常规护理,观察组接受个性化护理联合健康教育。比较两组患儿临床症状恢复时间以及护理满意度评分。结果观察组患儿体温恢复时间、皮疹消退时间以及住院时间短于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组患儿家长出院前对护理态度、护理操作、健康教育以及心理护理等护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论个性化护理联合健康教育可促进手足口病患儿体温、皮疹等临床症状的恢复,缩短住院时间,提高护理满意度。