红色歌曲在小学音乐鉴赏课中的实践研究

红色歌曲是革命战争时期产生的一种音乐形式,其具有浓厚的历史文化韵味,具备丰富的传统文化教育价值。将其融入小学音乐鉴赏课教学中,不仅能够培养小学生的爱国主义情感、集体荣誉感、社会责任感和团结合作精神,而且可以帮助小学生树立远大的人生理想。在具体的教学中,教师可以通过合唱激发学生学习红色歌曲的兴趣,通过故事将学生带入歌曲的意境,通过情景教学引导学生深刻体会红色歌曲的内涵。为了确保红色歌曲鉴赏教学的效果,音乐教师应当具备较高的红色文化素养,在教学中做到坚持以学生为中心,这样才能真正发挥红色歌曲在音乐鉴赏课中的价值。

对小学音乐教学的几点思考

林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果”。音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。在小学音乐教学中。出现了一些情况，它们不利于教学，因此教学应谊进行探索与改革。音乐教师们应该改进教学方法，焕发课堂生命活力，让音乐伴随着小学生们一起健康成长。

浅议小学语文教学的生活化

语文是一门在生活中应用最广泛、内容最富有人文情趣的学科．小学语文作为教学课程中最基本的科目。课本中的文章和学习内容是社会生活的缩影，对学生语言、文字知识和人格健全的培养都有着深远影响，小学生时期正处于儿童关注社会、思考生活的心理年龄，对生活和周圃发生的一切充满好奇与渴望，就如何以课堂教学为轴心。为学生展示社会生活的各个领域，全方位将家庭、社会生活与小学语文教学相结合成为我们目前关注的主要问题，本文主要就小学语文中生活化教学经验和实践经历做以下探讨和分析。

“冰淇淋冷藏箱”单元教学分析

五年级“冰淇淋冷藏箱”单元由送冰淇淋外卖的情境引入,以制作一个保温性能更好的冰淇淋冷藏箱的任务引领整个单元,让学生学习热传递的知识,对影响热传递快慢的几个因素分别进行实验探究,最终利用探究所获得的知识完成冰淇淋冷藏箱的设计和制作。

在数学教学中如何培养学生的倾听能力

倾听是一种能力，也是一种重要的学习技能，倾听是可以通过训练得到不断提高与完善的。笔者主要通过四方面来培养学生的倾听能力：一、激趣，培养学生倾听的欲望；二、四听培养学生倾听的方法（即听算、听说、听辨、听转）；三、活动，提高学生倾听的效率；四、评价，强化学生的倾听习惯。总之要采用多种形式加强学生倾听能力和倾听习惯的培养。

让教材情境图“活”起来

一、教学困惑如何活用北师大版教材中的＂情境＋问题串＂,一直是我区教师教学中的困惑之一。教研时也经常会听到确有的老师抱怨：这个情境只适合城市学生而不适合我们农村的学生;这个情境与问题串联系的不紧密,思维太跳跃;教材安排的多种方法,我们的学生怎么一个也想不到,等等。其中令我最不解的是：教材创设的情境如此简单有趣,而我按部就班的教学,