对高中政治新课程改革的感悟

在新课标理念下，教学过程是师生互动、共同发展的过程，要把教师的主导地位重新定位，从主角转向平等中的首席：要以学生为主体，在给学生留有较大空间的前提下引导学生积极探索。当前，在新课程全面深入推进中，如何才能突破长期以来形成的教与学的一系列固有理念，这是每位教师在教学实践中无法回避且需要长期探索解决的现实问题。下面结合我的教学实践谈几点自己的认识。

以多媒体助力高中政治教学

现在，多媒体越来越多地应用在日常课堂教学中，受到了广大教师的青睐。随着学校全面普及班班通网络技术教学方式，我也在教学实践当中尝试使用了各种多媒体手段，收到了较好的效果。

赞美与宽容:引起的道德震动更强烈

美国哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情向上的中学生更是如此。教师的赞美与宽容是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料：教师的赞美与宽容是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美与宽容是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

数学教学中如何培养学生的创新能力

一、营造开展创新教育的土壤和环境中学数学教学迫切需要一种鼓励创新,允许失败的教育民主氛围,一种轻松活泼的具有心理安全感的教学气氛.这种氛围主要体现在以下两个方面.1.师生共建民主、平等、合作教学秩序.师生关系是实施教育的基础.教师应尊重和平等地对待学生。