中小学民歌即兴创作教学策略研究——以河南省郑州市郑东新区教学实验为例

本文主要以河南省郑州市郑东新区的中国传统音乐即兴创作教学实验为例,阐述在中小学音乐教学中,实施民歌即兴创作教学的策略。文章主要从初级阶段创作课程的设计、循序渐进深化发展创作教学、巩固提炼多面推进创作教学三个方面进行论述。

中学财务预算管理的实施策略优化

随着社会经济的持续发展,中学教育在国家基础教育体系中的重要性日益凸显。然而,随着教育经费支出的增加,如何合理、高效地进行财务预算管理成为中学面临的一大挑战。分析了当前中学财务预算管理存在的问题,包括预算编制的科学性不足、预算执行与监督机制不完善、预算调整过程缺乏灵活性。针对这些问题,提出了一系列优化策略,包括增强预算编制的科学性、完善预算执行与监督机制、提高预算调整的灵活性。同时,提出了实施这些策略的具体建议,如加强财务人员培训、制定明确的管理制度和加强部门沟通。

道德课堂下,初中数学自主学习及合作学习方法的探究

新课改的首要目标是关注人的发展,关注人是新课程的核心理念.要求教师教学要面向每一名学生,尊重学生,关心学生,了解学生;关注学生的情绪和情感体验;改变学生的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式.

学习任务单在学段衔接教学中的实施策略——以中小学美术欣赏课教学为例

美术欣赏是美术活动中一个不可或缺的重要环节,美术的审美功能、教育功能以及认识功能只有通过欣赏才能发挥和实现。近年来随着单元教学的兴起,欣赏课堂学习任务单的设计与使用越来越受到一线教师的关注,第三学段涵盖小学高段和初中初段,是学生美术欣赏学习的关键转型期,本文将借助欣赏课学习任务单的设计和应用实例,介绍学习任务单在中小学美术欣赏课衔接教学中的实施策略。

浅谈新课标背景下中小学美术课堂教学的衔接重点——以人教版“服装设计”课程为例

中小学美术教学衔接问题由来已久,在新的课程标准背景下,本文以人教版“服装设计”课程为衔接案例,结合实施效果说明从学习内容、学业标准、学习方法、学习评价四个重点方面进行中小学美术课堂衔接教学的有效性评定。