看不到自己优势的欣欣

一、总是焦虑的欣欣欣欣(化名),17岁,高二女生,成绩优异。她总认为成绩好不是因为自己有实力,而是运气好。欣欣每天都在担忧、焦虑、不自信中度过。由于最近一次考试考得不太理想,她再次陷入自责与否定,开始出现上课走神、记忆力变差等现象。在班主任的帮助下,欣欣来到了心理辅导室。二、焦虑产生的原因我从欣欣的诉说中慢慢了解到她的成长经历,看到了焦虑背后的故事。一是,由于她家境一般,父母文化水平较低,欣欣认为只有通过学习才能改变命运;二是,初中时的多次学业挫败经历让她更多关注自己的不足,认为自己优势少;三是,周围无人能够理解她的感受,父母和教师认为她已经考得很好了,没有什么好伤心的。

修己达人,蓄势成长

参加工作23年来,我一直奋斗在高中物理教学第一线,把教书育人视为自己毕生的事业。工作中我不断探索和实践,创新反思,追求卓越。回首过往,忙碌伴随着经历,汗水孕育了成长。一、向下扎根,深耕课堂——“修己”为成长蓄力2000年7月,我怀着满腔热情开启了职业生涯。

关于计算机辅助中学数学教学的校本研究

自计算机辅助教学兴起以来,以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中广泛使用.计算机辅助数学教学能创设情境,提高教学效率,并能弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学,可以取得事半功倍的教学效果.

谈新课标化学教学中学生能力的培养

高中化学新课标在化学学习方面，注重提高学生综合能力，以激发学生积极主动的学习态度，培养学生的学习兴趣为宗旨；倡导学生积极主动参与、乐学善究、注重实际动手操作能力的培养。高中化学新课标的理念是“促进学生全面发展，侧重个性化教学，发展学生特长”，对教师在教学实践方面提出了许多新的要求。所以，在备课中要设计好情景，使学生成为课堂的主人，培养学生的创新思维能力。

中学文言文教学浅析

文言文是中华民族几千年来文化的结晶和珍贵遗产。但长期以来学生学习文言文＂味同嚼蜡＂,教师教文言文费力而实效差。根据新课程标准的原则精神,我们完全可以突破固有的模式,在文言文教学中进行创新探索,激发学生兴趣,培养学生能力,提高学生文化素养。

基于核心素养的中学语文“互联网 ”微课教学探究

随着信息化社会对“互联网+教育”的促进,以及新课程理念的不断深化改革,因此,出现了与之相匹配的微课教学。近年来,语文在学科中的地位不断提高。本文以此为研究前提,将微课和中学语文教学相结合,从而提升语文教师的专业素养,培养学生的创新思维,加快信息技术和语文教学的高效融合。

音乐鉴赏对于高中学生创造性思维的培养

基于核心素养的高中音乐课教学,教师不仅要对学生进行音乐学科核心素养的培养、音乐文化知识的教授,还要注重引导学生深入地观察日常生活,引导他们把音乐引入生活中来,在生活中引发学生对于人的情感与音乐价值的表现形式进行结合及思考,从而再进行创作。在教学实践活动中,要注重培养学生的创造性思维,还要提升学生的观察能力、思考能力以及表现能力。在高中音乐鉴赏课堂教学中,要充分调动学生对音乐的学习兴趣和能动性,使学生充分理解作品后的创造思维有充足发挥的机会,让学生在音乐鉴赏中形成独特的思维能力。

如何提高中学生学习排球运动的兴趣

目前在中学教学中，普修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高高校学生的排球兴趣，促进高校排球运动的发展，在高校排球课中运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等模式来代替传统的体育教学模式，对提高排球教学效果，完成排球教学任务，将会有很大帮助。

基于生活情境的绿色化分组实验在化学教学中的应用——以“不同价态硫元素之间的转化”为例

以烟花燃放为生活情境,探究不同价态硫元素之间的转化。通过驱动性问题,引导学生用真空采血管等进行绿色化分组实验设计和微型化实验探究,发展科学探究和创新意识的化学学科核心素养。通过进阶式学习任务的驱动逐渐生成“价—类”二维图,总结不同价态硫元素之间的转化,建构探究元素不同价态之间转化的认知模型,实现学习内容的结构化和认识思路的模型化。最后运用所学知识解释我国禁止燃放烟花爆竹的原因,增强学生的社会责任感。

高中学生化学实验能力评价调研及建议

为了深入了解河南省普通高中学生化学实验能力评价现状和问题,寻找构建多元化实验能力评价体系的着力点,以该省100余所城市和乡村普通高中的化学教师为研究对象进行问卷调查,共收回问卷3 897份。对学校基本情况、学校实验设备配置现状、学生必做实验开展情况、学生实验能力评价情况等4个方面进行关联分析,了解问题,分析原因。提出制定相关文件政策、构建科学评价体系等建议,为提升河南省普通高中学生化学实验能力评价水平建言献策,并尝试制定评价量表对学生的实验能力进行过程性评价。

汽车营销人才涉外交际能力培养路径探索

随着国际化的趋势,开拓汽车产品的国际市场和保持可持续发展离不开人才的发展,培养专业精、外语交际能力强的汽车营销人才有利于这一行业的更好发展。高职院校在制定人才培养方案时应当紧跟市场发展方向,优化培养路径,培养学生一定的外语交际能力。

上下级相互猜忌之史鉴

任何一个完整的组织体系,上下级之间存在相互依存,相互合作、共生共长的关系。上下级关系和谐,成员各显所能,各尽其职,运行效率高效;反之成员关系紧张,相互推诿,各自为战,运行效率低下;如果上下级相互猜忌,缺乏信任,团队就会失去战斗力。本文通过历史事件的剖析,研究非典型上下级关系,共患难易、同富贵难,从而提出组织内上下级处理人际关系时,要进行有效沟通、放低身段,增强互信,化解猜忌,构筑团结合作、信任和谐的良好工作环境,实现事业的发展,实现共同的理想。

优化高中物理作业设计 落实“双减”政策

从当前高中物理作业形式单一、负担过重的现状出发,以普通高中物理课程标准和国家出台的“双减”政策为依据,通过相应的高中物理作业设计案例,探讨在高中物理教学中如何应用“三梯度作业设计”提高学生的物理学科核心素养、落实“双减”政策.

拓展高中语文课堂教学维度 体现立体化语文教学

在高中语文课堂教学中开展拓展高中语文课堂教学维度,体现立体化语文教学。知识与知识综合概括,知识与实践联系,知识与情感综合融合是构建立体化语文教学不可缺少的三个方面。

也谈新课标下高中数学概念教学

一、问题提出1．教师对数学概念的认识出现偏差在目前的数学教学中，有些教师仅仅把数学概念看作一个名词而已，认为概念教学就是对概念作解释，要求学生记忆。而像函数、向量、二分法这样的概念，它的本质是一种数学观念，一种处理问题的数学方法。理解数学的概念，理解数学的思想，

工业合成氨条件的选择

一、合成氨反应的理论应用 1．合成氨反应原理：

浅谈如何挑选、培养、利用班干部

作为班主任，每天都有很多琐碎的事情要处理，如何才能使自己的工作事半功倍，如何能游刃有余地胜任自己的工作，这是我们经常思考的问题。我认为一个优秀的班干部队伍在某种程度上决定了我们的工作效率，以下就如何挑选、培养、利用班干部谈一下我的感受。

合作学习在高中新课改中的实践

合作学习指学生为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

高中数学教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是一种综合能力,是知识、能力、人格的有机融合和促进,是外在知识内化过程中多种智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现,有时显得那么＂随意＂自然。调查研究表明：创新能力是后天培养和造就的,故人人能创造,关键在于后天的教育和个人的努力。中学阶段是培养创新能力的重要阶段,数学由于学科本身的特点,在创造能力的培养中发挥着独特的作用。

二氧化硫制备与性质实验的绿色化微型化创新设计

针对鲁科版(2019版)高中化学必修第一册教材中二氧化硫制备与性质实验存在试剂用量大、开放体系有二氧化硫逸出及拆卸装置时有二氧化硫泄露的不足,文中对该实验进行了绿色化微型化创新设计。利用倒吸原理分开对发生装置和性质验证装置进行尾气处理,较为彻底地解决了装置内二氧化硫逸出和泄露问题。微型化创新设计实现了试剂用量小、操作简单、现象明显的化学实验要求。该创新设计还适用于高中其他常见有毒气体(如Cl_(2)、NO_(2)、NH_(3)等)的制备和性质实验。