新会计准则视角下的中学财务管理分析

学校作为教育机构，在财务管理上一直以来都重核算轻管理，加之，重视教育管理，轻视财务管理，以致于财务管理体制满足不了学校的发展需求，这一现象不仅广泛存在于高校之中，中学也不例外。然而，新会计准则为中学财务管理提供了一种系统的统计分析方法。因此，本文基于新会计准则简要分析了中学财务管理问题，以期做好中学财务管理工作，为学校发展奠定坚实的物质基础。

最爱中国风——郑州31中美育课程优秀案例

"最爱中国风"的系列课程,是立足于高中美术《绘画》的校本化,以中国书画教学为主,开展的系列美育课程,包括中国画、书法、版画、剪纸、扎染、编织、动漫等。课程实践在2008年开始,经过不断优化,在省、市教研工作中宣传交流,受到广泛好评,获得了一系列荣誉。

浅析加强高级中学财务管理的思考

怎么样去根据目前的中学财务工作中所出现的一系列问题，去做出合适又合理的解决方案。清理掉阻碍中学实现可持续发展的障碍。社会已经发展到必须要求中学具备一定的资金营运水平。也因此中学目前必须把财务管理这一块儿的问题当做重中之重，深入去了解和研究财务管理之所以会出现问题的原因．要知道一套完善的财务管理体系，是一个中学能否良好运营的先决条件。

半亩方塘见清景——中学语文课堂教学浅析

中学语文教学的主阵地在课堂,科学地把握语文课堂节律,艺术地调动语文课堂气氛,全面地提高语文课堂的效率,这些都将为中学语文教育的良性发展奠定坚实的基础。

形动、心动、神动——探析美术鉴赏的情景设置与高效课堂建设

美术鉴赏的教学方法不一而足,设置丰富情境是其中重要一环,在情境预设中,要以学生为中心,关注学生问题的生成与解决,培养学生主动学习的意识至关重要。在鉴赏的过程中,教师深入浅出地引导,创设丰富、开放又贴切的情境会更好地达成学习目标,实现高效课堂,让学生"形动、心动、神动",享受知识的盛宴,让课堂涌动生命的活力。

数形结合思想在数学教学中的应用

数形结合思想在高考中占有非常重要的地位,其"数"与"形"结合,相互渗透,把代数式的精确刻划与几何图形的直观描述相结合,使代数问题、几何问题相互转化,使抽象思维和形象思维有机结合.应用数形结合思想,就是充分考查数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数意义又揭示其几何意义,将数量关系和空间形式巧妙结合,来寻找解题思路,使问题得到解决。

思想政治课面临的困境

新一轮课程改革推行已有好几个年头，这是建国以来步子最大、思想内容最深刻、波及面最广的一次教育改革，它需要我们了解新课程内涵，吃透新课程精髓，掌握科学性、可操作性的新的教学方法。它对我国教育事业的影响将是深远的。新课程改革给我们的课堂教学带来了勃勃生机与活力：过去一问一答的传统教学形式大有改观，课堂不再是唯师独尊，学生们也变得爱提问、

传统建筑的文化特色与学校建筑布局规划

在中国传统建筑文化中,主要用象征生命的木材建造房屋,人们仅仅将建筑看作遮风挡雨的工具,而不会把人生之精神、永恒价值寄托于建筑上。同时中国人的家族观念反映在建筑上,使建筑呈现出内向性、秩序性、生物性的特征。庭院住宅,是我国使用较广泛的建筑形式。系统地研究中国传统建筑文化,也许能够探寻到"学校文化"的根,从而为教育的创新找到新的发力点。

古诗文的背诵教学策略探析

在提倡素质教育的今天，吟诵古典诗文可以提高学生的审美情趣，加强学生的人文素质，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

历史课堂教学自主合作模式探究

在中学历史教学中如何实施素质教育，“自主、合作、探究”的课堂教学模式是适应历史教学改革的有效途径。充分探索这种教学模式的特征，并在实践中结合实际教学情况有效地运用，将使历史教学更加高效、富有成果和吸引力。

赏析之《广陵散》与《酒狂》

这两件作品各自的特点,相比于古琴乐曲的两个部分,感情的表达是相似的,也清楚地表现出体裁的特点,内容作为段落和形式上的分布,两首歌的细节和不一样。这两首乐曲都是时代艺术的重要作品。这也说明古琴和音乐在人们的社会生活中起着重要的作用。

浅谈新课改背景下的语文教学

时代在发展,社会在进步。如今,我们所面临的社会环境已发生了天翻地覆的改变。在这个知识经济时代,知识正以人们无法想象的速度不断的增加与更新。因此,我们若不想被社会淘汰,就必须不断学习、终身学习。换言之,就是具备学习的兴趣、愿望和方法比单纯的记住一些知识更为重要。身为教师,应当努力引导学生向这方面发展,促进学生全面、自主和有个性的发展,才是真正对学生负责任的教育。在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

用期待策略让学生爱上学习

在教学实践中，我感觉到师生之间的互动是一个有机的；生成过程。师生的相互作用过程大致可以描述为：教师根据观察了解学生的各种相关信息，经过分析、过滤形成一种较为客观的印象：接着，教师用相应的态度（即期待）作用于学生，而学生感受到教师的期待。会用自我判断来解释教师的态度。从而形成相对固定的学习目标，顺应教师的期待向前发展：教师受到学生反应的反作用力，

班主任要做好学生的心理医生

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,其基本任务是按照德、智、体、美等全面发展的要求。开展班级工作。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身体健康的公民。班主任为实现教育目的，完成班级工作的任务,必须充分发挥自身的主导作用,组织建设班集体,当好本班学生的组织者和教育者，贯彻国家、学校的教育政策、计划,实施学校各项教育实践活动,当好学校领导的得力助手。同时,还要协调学校和家庭、社会之间的关系,统一教育力量。

“互动式”教学的认识和实践

教学是一种双边活动．是教与学相互作用的过程。课堂教学中如何最大限度地激发学生的主动性和参与热情，实现师生互动，成为课改的一项重要任务。

提高学生自主学习能力的探索

教学方式和学习方式转变的关键在于培养学生的自主学习能力。为了充分了解学生自主学习能力的现状,我在我校分别选取高一年级和高二年级各一个班级进行了一份问卷调查。从调查结果来看,有29%的学生喜欢自己自学、思考,有预习的习惯;近63%的学生喜欢先听老师讲解,有时预习一下;8%的学生几乎没有预习过,只是在老师上课的时候听讲。

解读学案目标叙写中存在的问题

“学校”这名字起得非常好，揭示了这个地方的本质是供学生学习的。可是进入学校内部，“教室”“教材”“教案”……一切的教学活动都变成了以教师为主体，学生成了附庸。当课改的浪潮汹涌而来时，当学习中学生的主体地位越来越受关注时，学案便应运而生了。

＂随风潜入夜，润物细无声＂--巧用历史插图

新课程改革下历史教材的一大变化就是增加了许多趣味性的插图、历史纵横、资料回放等相关知识，给学生搭建了生成情感态度价值观的平台。历史教材插图如果能够恰当运用，就能激发学生的学习兴趣，深化历史教学，培养学生的比较、分析、归纳总结的能力，在历史教学中具有举足轻重的作用。历史课堂插图教学在历史教材中是实用性极强的直观表现，但在实际的教学过程中，我们往往在文字内容上下很多工夫，忽视了这些插图，使得学生在学习的过程中感觉很枯燥无味。如果能在课堂教学中灵活运用这些插图，它对于激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，帮助师生突破教学的重点、难点等方面，都起着不可忽视的作用。

授之以渔,引导自学

《何炳章教育文选》中阐述：“引导自学”型的课堂，是指在教师的精心组织和引导下，学生有较为充分的时间自主学习、自行探究的课堂。我们经过对部分学生进行广泛深入的学情调查研究，发现消除传统课堂教学模式弊端最好的方法就是培养学生的自主学习能力，

信息技术课堂实施个性化教学的意义

信息技术课程是一门较新的、技能性较强的学科，且具有操作性、趣味性、实验性和综合性等特点。我们在日常教学过程中往往侧重加强了对学生操作能力方面的培养，忽视了让其在自己学习过程中对知识和技能的完成个性化体验，造成学生一般只学会机械地使用某些软件和工具，从而使我们本来生动的信息技术课变的枯燥乏味。如果在信息技术课堂适当进行个性化教学，不仅能够培养学生的创造性思维，开发他们的创造力，最大限度发挥其潜能，也能实现教育的个性发展向全面发展的转变。