尊重教育的探索与实践——以河南省郑州市第八十二中学为例

学校要发展,学生是根本,教师是关键。经过多年的实践探索,河南省郑州市第八十二中学确立了以＂尊重教育＂为灵魂的教育核心,加强了对教师和学生的关注。所谓尊重教育,就是要让每个教师、每个学生都成为被关注的对象,每个教师、每个学生的人格都得到充分尊重,每一个人都树立成功的愿望、享有被尊重的权利和感受互相尊重的快乐。

信息技术与初中物理教学融合的问题分析及对策

信息技术与初中物理教学的融合是物理课程改革和创新的必然。研究者总结了信息技术与初中物理教学融合的现状,从教师、学生、信息化设施等角度分析了存在的问题,并针对这些问题,提出了加强培训、建立评价机制、开发资源等具体的改进方法。

探索线上线下混合式教学新模式

在疫情防控常态化背景下,河南省郑州市第八十二中学充分发挥信息技术优势,开展线上线下混合式教学探索,在语文、数学、英语学科形成了课前自主学习、课上合作展示、课后巩固提升的三循环教学模式。有效实施混合式教学,需要进一步厘清其适用场景,探索适应不同学科和课型的多样形态。

基于科技藏品的馆校结合教育效果提升策略

科技博物馆是重要的非正式科学教育场所,科技藏品是其重要教育资源。本文通过总结馆校结合下科技藏品的机遇与挑战、基于科技藏品的馆校结合之馆方特点,构建馆校结合下的科技藏品教育信息通信过程模型,进而探讨馆校结合下的科技藏品教育效果提升策略,引导场馆人员在规划科技藏品展览陈列时,充分考虑科技藏品内涵,并以此为依据重构教育活动项目设计,提升自我导向式学习的教育效果。

浅谈提高初中数学课堂教学效益的教学策略

课堂教学的好坏,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂教学效益,我认为要做到以下四点:教学观念现代化,数学概念习题化,问题解决智能化,训练方法科学化。

试卷讲评课培育学生核心素养的策略初探

试卷讲评课是教学的重要环节。笔者在教学实践的基础上,根据初中道德与法治试卷讲评课的实际情况,把讲评课分为课前分析、课上讨论反思、课后巩固三个环节,并结合学生核心素养培育的教学目的,初步总结各环节所使用的策略。

让“尊重之花”在校园绽放

尊重是一种品质,一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,是对他人人格价值的充分肯定。本文笔者我校是如何开展尊重教育的。

如何让学生快乐学习

快乐学习指的是教师善于运用发展的眼光,良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境,从而使学生能快乐地享受每一天。

优化课堂教学,减轻学生课业负担初探

随着新课程改革不断深入,优化教学过程,转变学生学习方式,减轻学生负担显得尤为重要.那么,如何使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,以切实减轻学生过重的课业负担呢?一、准确地把握课堂学习目标学习目标是学生学习成果的预设期望,是课堂教学的出发点和归宿,是教师组织学习、设计教法、评价学生学习效果的依据.有什么样的课堂学习目标,就有什么样的课堂教学现状,就会产生什么样的教书育人效果.要减轻学生过重的课业负担,促进学生素质的全面提高,就必须科学地制订课堂学习目标,准确地把握课堂学习目标.

英语授课新模式初探

《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词呢？

数学教学中要体现学生的主体地位

新课程标准要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面促进学生正向、持续发展。学生的数学学习不仅是数学知识的学习，更应加强数学学习能力的培养。同时还要关注数学学习的态度和情绪等情感因素的激发。数学教学目标的达成也不是一蹴而就的，这不但要靠“教”，

浅析时政热点的复习备考方法

仔细研读分析近年来的河南省中招思想品德试卷，我们不难总结出很多固有的规律和特色。比如，定位科学，方向正确，前瞻性明，指导性强；思想性深，人文性浓，实践性重，综合性广；稳定性好，开放性高，地域性显，时代性彰；以人为本，价值引领，养育人性，润泽生命等等。但最大的亮点和特色之一应该是“关注重大主题，突出时代特征；贴近生活实际，

作业建设力求精益求精

当“作业”和“建设”两个词语开始搭档，当墨守了N年陈规的“作业”如新工程般被高度重视，如新设施般被精心创建，如新事业般被赋予新的内涵，教学界便又开始了一场革命。实验后，我们发现，原来我们一直沿袭的，未必是最好的；原来我们一直忽视的，未必是不重要的。经过学习《郑州市教育局关于加强中小学作业建设的指导意见》，近来，我和同事们一起尝试改变传统作业形式，让作业建设精益求精，以此来提升学生素质，提高教学效率。

让学生成为体育课堂的主人

学生能积极主动地参加体育锻炼,体育课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而使学生的整体素质得到提高,这是我们每个体育工作者共同追求的目标。教师的教不能代替学生的学,只有激发学生锻炼的求知欲望,教给学生锻炼的方法,培养学生的体育兴趣，引导学生自觉地参与体育锻炼，才能使学生真正成为体育课堂的主人。下面我将联系自己的教学实际情况谈一点自己的做法：

生物学对照实验性原则与分析

生物学科是一门实验学科，生物实验在生物教学中的地位举足轻重。现在生物教材中特别强调探索实验，从而培养学生的动手能力、分析问题能力和探索精神，但在强调学生主动探索、亲自动手的同时．教师首先教给学生实验原则和思路分析是必要的．否则学生盲目地做实验，得出的一些现象就套一定的规律，是非常不科学的。对照试验性原则是生物实验原则中的重要一种，下面在这里简单介绍以下对照试验性原则与分析。

历史教学与人格塑造

最近几年，电视报纸上不时报道出的一些令人毛骨悚然的青少年恶性暴力犯罪事件，让人不寒而栗。对于十几岁的学生来说，应该是充满生命的阳光、欢笑，然而，有些孩子怎么活得这样灰色而脆弱。我们应该反思：教育者究竟要培养什么样的人？

我看美术课中人体艺术欣赏

人体艺术源于人类对自身美的理解和追求,印刻着不同时代与不同作者的审美情趣,思想感情及不断变化的社会思潮。正确看待人体艺术和色情影像之间的界限,以健康的心态、真诚的心灵来面对人体艺术,在美术课中引导学生如何欣赏人体艺术,用美去抢占学生的精神阵地,要使自己成为集内在美与外在美于一身的人。

如何利用历史学科中的爱国主义教育进行班级管理

爱国主义教育是中学德育中的一项重要内容,同时也是班级管理必不可少的一部分。中学历史学科是进行爱 国主义教育的一个良好阵地,历史学科知识中本身存在着诸多爱国主义的内容。教师可以将历史学科中的众多爱国主义内容以多种形式运用在班级管理中。

穿越历史时空的兰花草

历史像一个勤劳的筑路工人,他把每一步都铺筑成永恒, 从过去铺向未来。当你回首往昔的时候,已成永恒的瞬间则会 从远处慢慢流进你的记忆,给你历久弥新的亲切。历史教学就 是一门让人回味这恒久亲切的艺术。

“双碳”背景下高中生“家国情怀 世界眼光”的培育策略探究

当前,气候变化问题受到国际社会前所未有的关注,成为社会热点问题,“双碳”是我国应对气候变化的重要举措。文章分析了“双碳”与地理教学的联系,找出二者的契合点,并从地理课堂、校园文化、野外实践三个角度提出“双碳”背景下高中生“家国情怀世界眼光”的培育策略。