郑州市4123名中学生吸烟状况调查

目的：了解郑州市中学生吸烟状况。方法：采用问卷法对６所中学４１２３名学生进行吸烟状况调查。结果：中学生总吸烟率为４５１６％（１８６２／４１２３）。其中，高中组吸烟率（５０４９％）高于初中组（３９４９％），男生吸烟率（７０１９％）明显高于女生（３１５％），且中学生吸烟的严重性随年龄的增加而增加；父母的文化程度、周围人群的吸烟情况与学生吸烟率有密切关系。结论：中学生吸烟问题较重，为保护中学生的身心健康应大力开展卫生宣教。

云在青天书在手,竹简百家写春秋——部编版高中语文必修教材“文学阅读与写作”课型结构探究

高中语文课标中“文学阅读与写作”学习任务群的学习内容之一是:“结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作……”王宁、巢宗祺主编的课标解读中提出:“根据需要,可选用读书提要、笔记、改写、仿写、杂感、随笔、评论、研究论文等方式,写出自己的阅读感受和见解,与他人分享。积累、丰富、提升文学鉴赏经验。”课标的指示与对课标的解读,都对高中语文写作教学提出了明确要求,也给我们探究写作课型结构指明了方向。

高中地理课程中德育资源的挖掘与开发——以中华优秀传统文化为例

我国有悠久灿烂的传统文化,且许多文化内容深刻反映了人类社会与地理环境的关系。而地理学是研究地理环境,以及人类活动与地理环境关系的科学,在传承中华优秀传统文化和培养学生文化自信方面有很重大的意义,有其独特的德育价值。挖掘学科德育资源符合时代需求一是挖掘学科德育资源,符合立德树人的根本要求。育人为本,德育为先。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。课程是教育的主要载体,各学科要发挥其独特的育人功能,培养学生核心素养,落实立德树人根本任务。

浅探美术教育在促进高中生心理健康方面的应用

美术作为一门具有创造性和情感表达的学科,对高中生心理健康的提升具有积极意义。本文旨在探析美术教育在促进高中生心理健康方面的应用效果,以期为学校提供心理健康教育和干预的参考。一、美术教育对心理健康的潜在价值作为一门综合性学科,美术教育不仅能培养学生的审美能力和艺术创造力,还在心理健康教育方面具有独特的潜在价值。首先,美术活动提供了一种表达情感和沟通的渠道。

统计典型易错点剖析

易错点1:忽视中位数需从小到大排序例1某校体育节10名旗手的身高(单位:cm)分别为175,178,176,180,179,175,176,179,180,179,则中位数为。错解:中位数为179+1752=177。错因分析:上述解法是直接在数据中取中间的两个数求平均值,忽视了中位数需从小到大排序,再求平均值。

中学生地理学科能力的培养

培养和提高学生的地理学科能力,强调知识间的联系,形成认识结构是培养学生学科能力的前提,创新情境促进地理知识和地理技能的广泛迁移是培养学生地理学科能力的关键,符合学生认知规律的课堂教学是培养学生地理学科能力的重要途径。

高中美术鉴赏“问题式”学习目标设计

学习目标是当下基础教育改革的重要理念,贴合学科核心素养的本位要求。本文通过高中美术鉴赏新教材第二单元主题一——《中国传统绘画之山水画》一课的教学实例,说明大单元教学下的学习目标需要由“整体”到“部分”,再反观“整体”,并给出了大单元下的学习目标设计的方式与方法,尤其将目标设计成“问题式”对应“学习目标”,是大单元下“问题式”学习目标在美术课堂教学中的具体体现。

短视频在高中美术鉴赏课上的应用

哔哩哔哩为不少年轻人所关注,这是一个APP的名字,英文名称bilibili(也被称为“B站”)。大家都知道,抖音、快手等作为自媒体的主流,打着“记录美好生活”的旗帜,引导着网络流量,但多数内容单一,大部分是娱乐元素。而哔哩哔哩更加多元化,并且正规化气息越来越浓厚,有大量主流文化的内容。案例1:在哔哩哔哩搜索美术鉴赏课,会有大量高校教授讲授的美术鉴赏课程,这样不仅给教师和学生带来丰富的知识,还能够让更多人理解美术作品、徜徉在艺术的广阔天地。在互联网时代,我们足不出户就可以享受到高质量、高专业的共享课程,是一件值得高兴的事。

忠孝双全显智慧,情理兼具谱华章——以《陈情表》为例,谈语文教学中的德育渗透

语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,加深对祖国语言文字的理解与热爱,进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,传承和发展中华文化,增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章,李密陈述自己“母孙二人,更相为命”的事实,乞求晋武帝容许自己先孝后忠,言辞恳切,感人至深。作者动之以情,晓之以理,诉苦情,悲恻动人;陈孝情,真挚感人;表忠情,一片赤诚。

铺实教师成长的“最后一公里”

对于教育,我们有许多美好的愿景。实现愿景最重要、最关键、最基础的因素是什么?我想不是硬件,也不是生源,而是师资。诚然,我们习惯于以学生的增值性成长为标准来衡量一所学校的发展,但其背后的推动力量一定来自教师。如果学校的教师队伍不断进步成长,那学校的整体发展自然水涨船高。

例析高中生物学“目标—内容—评价”一致的基础性作业设计

基础性作业重在“基础”二字,是基于课程标准、针对全体学生的共性要求而设计的作业。在设计高中生物学的基础性作业时,应当以达成课程标准的内容要求以及学业质量水平一、二级要求为目标;应体现出学科内容的基本性、通用性以及作业情境的典型性,提供核心的概念体系、基本的知识框架、关键的实践技能等;对作业的达成情况进行科学合理的评价,并对作业中反馈的问题进行归纳梳理和有效调整。

2023年高考全国文综乙卷地理试题评析

一、试题特点1.立足现实,符合立德树人的根本要求2023年高考全国文综乙卷地理试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕立德树人的根本任务,创设问题情境。例如,第44题以习近平在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话为切入点,考查学生因地制宜为区域发展建言献策的能力。试题凸显人与自然和谐共生的发展观念,符合立德树人的根本要求。

基于新课程理念对高中生物教学的思考

生物新课程改革的基本理念是以学生的学习和发展为本,注重学生生物科学素养的提高。在生物教学中,教师要根据教学内容和学习目标,创设教学情境,将新课程理念深入课堂,在教学过程中不断总结存在的问题,完善评价机制,充分在课堂中体现出教师指导下的学生主体作用。

运用课堂激励性语言的实践探索

第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励与鼓舞.”学生需要激励,但是如何激励是一门艺术.正确的激励是一种唤醒和鼓舞,能使学生茅塞顿开,并成为鞭策他们的力量.如今的教师都能意识到赏识和赞扬对学生的作用,但仅局限于“你真棒”“你真行”等贫乏的语言表达,无法对学生起到长期激励的效果.在此背景下,丰富而恰当的课堂激励语言就显得至关重要.

高中信息技术与生物教学融合的实践思考

进入信息化时代,教育仍然在知识传承、能力培养、素养提升等方面发挥着重要作用。教育的现代化水平必然要以教学与管理的信息化水平作为重要的衡量指标之一,信息技术与各学科教学的相互融合也成为基础教育改革的必然趋势。就生物学科而言,学科知识具有很强的理论性和抽象性,学习过程离不开实践操作和最新成果的搜索,学习效果也需要形式多样的评价与反馈。因此,若能将信息技术与高中生物教学有效结合,实现高中生物教学资源的多样化、重难点知识的针对性突破、课堂活动的多样化、评价与反馈的及时有效,将有利于高中生物教学效率的提高,有利于全面培养学生生物学科核心素养。

高中政治课堂构建有效生活化情境的策略

在高中思想政治课教学实践中，创设生活情境，加强学科知识与生活实际的联系，已成为众多高中政治教师自觉的选择。但另一方面，有些老师在创设生活情境时出现了偏差，所创设的情境在材料选择和问题设置上不能很好地为学科教学和学生发展服务，情境设置的有效性不高。那么，如何创设生活化情境才能更有效呢？笔者认为，在创设生活化情境上，应遵循以下几点。

如何培养学生的高中英语自主学习能力

本文以学生学习方式转变的角度，从转变教师教学观念，运用现代化的教学手段和情境式教学模式等几个方面，结合教材分析了如何培养学生英语的自主学习能力。

课堂教学中如何运用现代教育技术

在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教育技术手段为学生提供多样化的教学内容，已成为高科技条件下课堂教学的重要环节．也是促进教学效果达到最优化的重要手段之一．作为体育学科也不例外，那么，如何运用现代化教育技术手段优化体育课堂教学呢？现就最近几年的教学实践谈点粗浅的看法．

洗净铅华见真纯——浅谈语文生活化

随着课堂改革的深入,我们不能再把语文看成美丽的铅字,看成应试教育的筹码,而是要让语文生活化,让教师的教和学生的学都与生活紧密结合,使学生在课堂上享受生活,在生活中快乐的学习。

探究学习在高中物理教学中的作用

探究学习在培养学生的主体性、发展学生的创造性方面具有独特的功能。在物理课堂教学中渗透探索、研究物理问题的科学方法,正是把握了物理教学的灵魂、抓住了物理教学的核心。探究学习与物理教学的有机结合是教育改革的必然结果。