中学政治教学的语言艺术论略

语言艺术是教师的基本功。文章从中学政治教师的语言及其特点入手,论述了中学政治教师语言艺术的作用、现存的主要问题以及强化语言艺术的途径。

刍议中学地理教学中的资源问题教育

随着社会经济的发展、世界人口数量的不断增长，人类对自然资源的需求量也在不断增加。但是，在某一时间段内，世界上自然资源的总量是有限的，且随着时间的推移，自然资源，尤其是不可再生资源的总量又是在不断下降的。

性知识的普及与中学生心理发育的研究

性，在一个有着几千年封建文化传统的中华古国，一直是一个羞于启齿的话题。在调查的学生中131人即70％的学生认为老师应该在课堂上讲解性知识，要像讲其他器官系统一样讲。作为老师，特别是讲解生理卫生和健康教育的老师，不得不认真对待当代学生的变化，不得不改变原来的陈旧观念。

开设中学“父母学堂”的实践研究

"父母学堂"是具有传统意义的一个称谓,即父母学习的地方,在此特指我校开办的家长学校。开设"父母学堂"的目的是指导父母系统学习科学的教育理念、教育方法,做合格、优秀的家长,从而实现家校合育,培养更多的优秀人才。我校"父母学堂"建立了相应的领导组织机构,制订了详细的学习计划,并组建了以主管领导、政教处教师及班主任为主体的师资团队。近年来,"父母学堂"组织了一系列深受家长和学生欢迎的活动,收到了良好的教育效果。

艾叶的生物化学成分及药理作用研究

艾叶(Artem isia argyi Levl援et Vant援)是艾属菊科多年生草本植物艾的干燥叶,文章对艾叶的生化成分进行简要介绍,详细阐述了艾叶的药理作用,艾叶既是一类家禽喜欢吃的饲料,也是一味重要的中草药。近些年来关于艾叶临床作用方面的研究不断有新的进展,故对其化生物学成分和药理作用值得进一步研究开发。

翻转课堂模式在环境微生物学实验教学中的应用研究

文章分析了传统实验教学中存在的问题,采用微课与翻转课堂相结合的教学模式,对环境微生物学实验教学过程进行教学改革。通过问卷调查可知:与传统的教学模式相比,基于微课的翻转课堂教学模式有较好的教学效果,能有效提高教学质量,激发学生的学习积极性和主动性。

“少教多学”在散文教学中的运用

打造高效课堂教学是教育改革的重要目标，而“少教多学”是打造高效课堂的有效方法。“少教”不等于不教，“多学”也不是让学生没有目的地学。“少教多学”的教育思想，是提倡教师重引导、重点拨、少讲解，学生在教师的指导下有目的、有秩序地进行学习讨论，进而通过自主、合作、探究等形式来解决问题，提升学习能力，使教师从讲授知识转变为指导学法，使学生由被动学习变为主动参与学习。可见，“少教多学”是打造高效课堂的重要抓手。

以“四防”规范校园安全管理

学校安全工作是整个国家和社会关注的焦点,它不仅关系到青少年的身心健康,还关系到社会的改革发展和大局的稳定。可见,“校园安全责任重于泰山”。整个国民安全防范意识的养成是依靠教育来实现的,因此必须充分发挥学校安全管理和安全教育的作用,提升学生安全防范意识和遇险处置能力,确保学校师生的身心健康,保证学校教育教学的顺利进行。

语文教学中的探究性阅读

阅读,是一个融合了语言、心理和文化的复杂的心智活动过程,是阅读主体通过与阅读客体的对话和交流,寻求理解和自我理解,以达成构建＂新我＂的创造性活动。在阅读过程中,学生透过文本,与作者的心灵对话,去＂探究＂、＂理解＂、＂发现＂他对这个世界某个方面的观察、感悟与思考,并在自己的话语体系内建构起自己对文本乃至对世界的认识与体验。探究性阅读教学,

城市普通高中体育艺术教育特色的实践探索研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出"推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要"和"鼓励普通中学办出特色".开展体育艺术教育,是学校实施素质教育的重要途径,其常见的形式有体育舞蹈、啦啦操、健美操、艺术体操、形体训练、街舞等.它有目的、有计划、有组织地对受教育者的运动能力、艺术表现力和心智发展进行教化培育,是全面推行素质教育的一项重要内容.

浅谈“导学案”在英语学科“少教多学”策略中的关键作用

导学案的核心是"教材"变"学材"。衡量成功教育的标准不在于学校教授的知识数量,而在于学校培养的学生的求知欲和学习能力。"少教多学"的意义在于最大限度地减少教师的"教",最大限度地增加学生自主学习时空,让学生成为学习的主人,培养学生自我探索、发现问题、独立思考、合作探究的学习能力,努力达到"凡是教,目的在于达到不教"。

学生的全面发展需要进行换位思考教育

巴西热带雨林被称为“地球之肺”，但如今雨林被毁。学生忧心忡忡，有的指责巴西政府，有的抱怨原住民，有的谴责伐木商，好像世界末日来临了。面临这种隋况，我不失时机地组织角色扮演活动。学生分别扮演世界环保组织官员、巴西官员、原住民、伐木商等角色，从各自所代表角色的立场，发表对雨林开发做出的选择和理由。

功勋荣誉表彰:矗立爱国情怀的精神灯塔

功勋荣誉魂,千秋尚凛然。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国人民团结奋斗,取得了一系列伟大成就。中国特色社会主义事业所取得的伟大成就,离不开众多功勋模范人物艰苦卓绝的拼搏与奋斗。年初,中共中央办公厅发出通知,以中华人民共和国成立70周年为契机,“首次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授,隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物”。这一重大举措促使党和国家功勋荣誉表彰迈入新时代。

论当代作家刘心武教育小说的魅力——以小说《班主任》为例

刘心武小说带有鲜明的时代痕迹,刘心武在新时期承续了五四以来的启蒙传统,新时期之初就揭示了"文革"造成的种种"伤痕"。描摹了苦难的图景,并直面社会政治来阐释苦难的成因。

数学课堂教学导入方法之我见

德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”上课伊始，学生的心理准备不充分．师生之间存在一定的心理距离在所难免。这时，教师一定要讲究导课艺术，千方百计地引导学生迅速进入特定的教学活动情景。

为学生出彩人生打好基础

河南省郑州市第十四中学以“扬长教育”为办学理念，塑品行，育有德之人；扬个陛，展多元才艺。品赏生命，适性扬才；多元发展，陶冶成器。努力使每一个学生都享有人生出彩的机会。近几年，学校教育教学质量全面提高，社会知名度不断提升，已成为郑州市的一所特色教育先进学校。

数学课堂教学中创新教育初探

＂创新教育＂是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在当今的数学课堂中,应树立起以人为本的教育观念,以人的发展为根本目标的课堂教学。数学教师在课堂上应成为学生学习数学的组织者、引导者和指导者。世间万物,都根植于一定的环境，离不开环境的作用，每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中创新能力，必须有浓厚的适宜创新教育的氛围。本文就在数学教学中如何营造数学学科创新教育的氛围谈一谈自己的看法。

试论未成年人的人格塑造

国际教育基金会专家汤姆·菲利普斯先生曾在中国人民大学演讲时说：“上世纪初时，许多人以为凭着科学技术的发达，可以解决所有的社会问题。然而，今天我们非常清楚地看到：若不能培养出有爱心有良知的个人及稳定的家庭，就无法期待美好的社会。”