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教师的职业幸福感和教师的专业发展
被引量:
6
1
作者
赵洁
邓红伟
胡燕
《漯河职业技术学院学报》
2011年第1期110-111,共2页
教育职业是幸福的职业,教师应在自己专业发展的过程中感受到幸福,而不是出于某种目的,本文澄清了教师专业发展的误区,并试着从教师职业幸福感的角度来看待教师的专业发展。
关键词
职业幸福感
教师的专业发展
下载PDF
职称材料
题名
教师的职业幸福感和教师的专业发展
被引量:
6
1
作者
赵洁
邓红伟
胡燕
机构
西北师范大学教育学院
郑州市经济技术开发区康平路小学
出处
《漯河职业技术学院学报》
2011年第1期110-111,共2页
文摘
教育职业是幸福的职业,教师应在自己专业发展的过程中感受到幸福,而不是出于某种目的,本文澄清了教师专业发展的误区,并试着从教师职业幸福感的角度来看待教师的专业发展。
关键词
职业幸福感
教师的专业发展
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
教师的职业幸福感和教师的专业发展
赵洁
邓红伟
胡燕
《漯河职业技术学院学报》
2011
6
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