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教师的职业幸福感和教师的专业发展 被引量:6
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作者 赵洁 邓红伟 胡燕 《漯河职业技术学院学报》 2011年第1期110-111,共2页
教育职业是幸福的职业,教师应在自己专业发展的过程中感受到幸福,而不是出于某种目的,本文澄清了教师专业发展的误区,并试着从教师职业幸福感的角度来看待教师的专业发展。
关键词 职业幸福感 教师的专业发展
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