用未来布局现在——郑州市金水区未来小学建设中的思考与实践

金水区未来小学于2016年9月投入使用,为避免学校在发展中出现同质化的现象,促进学校高起点发展,我们对学校特色建设进行了探索。一、开展调查,凝聚各方智慧围绕'未来三问'——未来为何、教育为何、学生为何,我们进行深入研究,为未来小学的办学思想定位。一是文献调查——主要是了解区域资源历史和现状,了解同行的地位,了解'未来学校'的特质。

让生命因追“球”更精彩——河南省郑州市金水区未来小学校园足球工作情况介绍

河南省郑州市金水区未来小学(以下简称未来小学)是由金水区政府投资建设的一所公立学校,于2016年秋季正式投入使用。学校占地面积7812.31m2,现有6个年级,44个教学班,2356名学生,123名教师。学校现拥有1条160m环形跑道,1块五人制足球场和1块篮球运动场地,并建有完备的功能室,能基本满足学校体育教育教学需求。多年来,学校全面贯彻党的教育方针,秉持“助力梦想,出彩未来”的办学理念,以“做好现在、未来已来”为校训,努力培养“有爱有梦、有智有趣”的未来少年。

吹响“未来号”,勾勒美好教育图景

家庭是社会微观结构的基本单元,是孩子人生的第一所学校。家庭教育不仅事关个人和家庭的福祉,而且关系到社会、民族和国家的未来。促进孩子的健康成长和全面发展,学校和家庭要充分发挥各自优势,统筹好各类资源,不断加强沟通,形成教育合力。

赋能“Cosplay阅读” 助力未来成长

作为一所新建学校,未来小学把培养"有爱有梦、有智有趣"的未来少年作为育人目标,把阅读习惯与阅读能力作为提升学生核心素养、助力梦想实现的关键环节之一,纳入学校"梦之π"课程体系建设中,创新性地提出了"Cosplay阅读"。所谓"Cosplay阅读",就是将书中人物的角色扮演与阅读理解深层关联,以期由内而外地让学生爱上阅读。"Cosplay阅读"并不仅仅是"用服饰装扮书中人物"的简单理解.

多元化课后服务,让教育更具温情

为全面贯彻落实党的教育方针,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,郑州市金水区未来小学以政策宣传为切入口,精细化管理为主线,抓好课后服务。学校根据学生身心发展特点和家长需求,提供内容丰富多样化、家校社结合的课后服务,切实减轻学生课业负担,发展学生的核心素养,保证课后服务质量,让教育更有温情。

创新管理方式,提升课后服务质量

郑州市金水区未来小学力求把课后服务融入学校工作,构建以育人为核心、制度建设为支撑、内容建设为根本、创新管理方式为保障的课后服务工作体系,达到高认知、高质量、高水平的服务效能。筑牢思想根基,保持高站位认知课后服务工作只是看顾学生在校园里的安全吗?只是让其顺利完成作业吗?

以劳动教育为密码,解锁学生五育融合

不会扫地,不会做饭,不会整理书包,五年级了还不会系鞋带……这是部分学生掌握劳动技能的情况。"会不会劳动不重要,好好学习才是正事""打扫卫生是不体面的事"……这是一些家长、学生的劳动观。而在个别学校、个别老师那里,劳动或成为惩罚犯错学生的手段,或成为繁重课业之余放松的"娱乐活动"……这是一些学校的劳动实践现实。这些现象让人忧心。

我是阳光小报童

昨晚,我是念着经睡着的,经的内容是:“(明天)不要下雨、不要下雨……”因为明天上午我有大事儿要办呢。这大事儿,就是我们二一班的阳光小报童活动!