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理科教学应当注重科学探究的过程与方法
1
作者
孙方民
李灵芝
王爱琴
《化学教育》
CAS
2004年第10期34-36,共3页
科学探究是科学学习的核心 ,科学探究过程是科学课程组织与实施的主要方式。突出科学探究的过程能真正体现科学本质与教育本质的结合。我们应当重视科学探究的过程与方法 ,纠正传统理科教学的失误 。
关键词
理科教学
科学探究过程
科学探究方法
中学
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职称材料
题名
理科教学应当注重科学探究的过程与方法
1
作者
孙方民
李灵芝
王爱琴
机构
郑州师专化学系科学教育教研室
出处
《化学教育》
CAS
2004年第10期34-36,共3页
文摘
科学探究是科学学习的核心 ,科学探究过程是科学课程组织与实施的主要方式。突出科学探究的过程能真正体现科学本质与教育本质的结合。我们应当重视科学探究的过程与方法 ,纠正传统理科教学的失误 。
关键词
理科教学
科学探究过程
科学探究方法
中学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
理科教学应当注重科学探究的过程与方法
孙方民
李灵芝
王爱琴
《化学教育》
CAS
2004
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