基于“师范教育+职业教育”双重视域下体育保健学课程改革与实践探索

本文以郑州师范学院《体育保健学》课程改革实践为例,探索基于师范教育与职业教育为两翼的教学改革探索,以期形成校内扎实理论教学、综合实践活动;校外校企联动,提升师生专业技术能力,掌握具有职业技能培训三位一体的教学模式。从而达到师范教育职业化发展,融合教育、企业共育培养复合型人才,进而达到服务地方经济发展的目的。落实我校立足于地方性应用型本科院校办定位,促进学生综合能力提升。

思政教育融入高校体育课程的实践路径研究——评《高校体育课程思政设计与探索》

2016年,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出中国高校应该坚持社会主义办学方向,并提出新时期高校思想政治工作的“三全育人”方针,即“全员育人、全程育人、全方位育人”。思想政治(简称思政)教育是高校实现立德树人、培养德智体美劳全面发展人才目标的重要内容和途径,也是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题的基本要求。同时,关于对大学生的思政教育,习近平总书记还提出,要“用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。

我国幼儿园体育活动的历史脉络、价值定位与发展进路

我国幼儿园体育活动目前一共经历了初步探索阶段、重建创新阶段和跨越突破阶段三个历史阶段。幼儿园体育活动是建设体育强国的“奠基工程”,是实现中华民族伟大复兴的“铸魂工程”,是强化人才培养储备“滋养工程”。明确这一价值定位是开展幼儿园体育活动的前提和基础。在新的时代背景下,追溯我国幼儿园体育活动的历史脉络,厘清我国幼儿园体育活动的价值定位,有助于明确幼儿园体育活动的未来发展路径:加强宏观调控,缩短幼儿园体育活动的地区差异;多元并进,回归幼儿体育活动本质;合理配置资源,为幼儿园体育活动的开展提供支持。

翻转课堂教学模式在体育教学中的应用研究

翻转课堂教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,被认为是提升教学效率的有效方式。该文运用文献资料法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法,梳理翻转课堂教学模式在体育教学中的应用研究进程。研究认为,翻转课堂教学模式在体育教学中应用还处于整体套用阶段,深入研究教学要素还很少,实证研究不多,模式应用效果有待进一步拓展和验证。

体育训练中运动安全预防效果的评估与优化——评《运动安全与健康》

2014年,国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,将全民健身上升为国家战略。党的十九大报告中明确提出要实现广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设的目标。党的二十大报告指出要广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。这为新时期我国发展体育工作指明了目标和方向。加快发展以人民为中心的体育事业,构建更高水平的全民健身公共服务体系,建设体育强国,要从全民健身着手。全民健身是实现全民健康的重要途径,是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中国梦的健康基础。此外,在现实生活中,体育运动也扮演着非常重要的角色,不仅可以增强身体素质,还可以改善心理状态。然而,体育运动也伴随着一定风险,尤其是在进行高强度或高技巧性体育训练时,风险事件时有发生,因此,预防运动伤害,合理有效地评估与优化运动安全效果显得尤为重要。

高校体育教育训练学专业课程设置现状与有效应对措施探讨

在纵向推进体育教育学科改革的过程中,体育教育训练学专业教学创新受到了应有的关注。学校立足于传统,积极尝试新的教育对策,加强对教育实力以及育人目标的深入分析及研究,主动借鉴兄弟院校的优秀做法及经验,科学设置体育教育训练学专业课程,实现前后连贯和与时俱进。学校的育人目标以及所面临的教育环境各有不同,有的学校将教学重心放在学术研究上,而有的学校则以实践能力培养和专业技能提升为重点,科学设置训练学专业课程。本文站在宏观发展的视角,深入了解高校体育教育训练学专业课程设置的现实情况,综合对比优缺点,探索全新的课程设置路径,以期为高校体育教育训练学专业课程改革提供必要的参照。保障专业课程内容、课时比例、育人目标以及课程结构的科学性和合理性,为社会输送更多优秀的体育应用型人才。

疫情常态化下河南省休闲体育产业面临的困境与发展路径研究

近年来,受新冠疫情影响,体育产业大环境受到了严重的冲击,但也带来了一定的机遇。随着国家政策的开放,如何在疫情常态化的困境中谋求变局,在革新中抓住机遇,迎难而上,在大力发展河南省休闲体育产业的同时,加速产业转型,优化休闲体育产业结构是当下需要重点考虑的问题。该研究为行业提出了几条发展路径,包括加强休闲体育设施的数字化和自动化,推广在线体育和健身计划,扩大户外体育活动的范围,同时聚焦河南省休闲体育产业特点,结合新冠肺炎疫情常态化下带来的问题,深入分析未来发展路径与改革创新办法。

国内14所体育院校图书馆特色数据库现状调查分析

通过对国内14所体育院校图书馆特色数据库建设现状调查,发现存在自建资源称谓各异、内容芜杂且存在侵权风险、技术标准不规范、服务力度不足、缺乏推广宣传等问题,指出体育院校图书馆应该采取以科学发展观统领特色数据库的建设与服务、设置专门岗位与强化管理、引进新技术与构建有效的统一检索平台以及强化宣传与注意规避知识产权问题等方略,提升体育院校图书馆特色数据库的利用率。

“互联网+”时代信息化在中小学体育教学中的应用

通过查找文献和实际考察对信息化在中小学体育教学中的应用进行分析,并探讨信息化在中小学体育教学中的优势,提出信息化在体育教学中的应用路径为:建设学校体育教学信息资源平台,走全方位服务师生之路;紧扣体育课程教学大纲,走优化体育教学信息资源内容之路;把握体育教学的特殊性,走信息化体育教学与体育课堂教学相结合之路;完善信息化体育教学评价体系,走满足时代需求之路;政府做好政策制定,引导体育教学信息资源走产学研合作之路。

乡村振兴下的河南农村公共体育设施现状与发展对策

农村公共体育是一种可以让大家娱乐消遣、增强身体素质的一个社会文化活动。它的发展直接展现一个地区的经济实力和当地人们的精神面貌。近些年来,河南省无论是在经济还是文化方面都快速发展。这个发展速度彰显了一个国家和地区的实力。在河南省经济与产业快速发展的同时,河南省农村的公共体育也在快速发展。本文从宏观角度分析河南省农村公共体育设施现状,针对它目前出现的一些问题与困扰提出相应发展对策。

体育器材选材结构设计与人机工程学研究——评《体育器材设计》

21世纪的今天体育运动已成为广泛性的群众活动,成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。随着科学技术的发展人们生活节奏的加快,体育器材不断的融入人们日常生活中,并运用纵观体育运动的发展史,体育器材的应用与设计起到了举足体育器材来帮助自己更好、更快的达到运动目标。轻重的作用。体育器材的选材与结构设计不仅需要高科技的应用还要应用人机工程学原理来使体育器材设计的更加人性化。

春秋战国时期“士”阶层对竞技体育的影响

运用文献法和逻辑分析法,就春秋战国时期迅速崛起的"士"阶层对中国古代竞技体育发展的影响进行分析。研究认为,"士"阶层作为社会精英群体,已经具备了促进竞技体育发展的因素——自由身份、平等意识、尚武精神。但中国古代的竞技体育并没有像古希腊那样发展壮大,一定程度上与"士"阶层的"工具化"和"精英品格的丧失"有关。从秦汉君主专制以来,"士"阶层逐渐消失在政府官僚之中,社会氛围和条件越来越不适合竞技体育的发展,古代竞技体育只能停留在贵族官僚们的娱乐游戏阶段。

新时代乡村振兴战略背景下我国农村体育发展研究

党的十九大提出了实施乡村振兴战略的重大决策,中国是农业大国,农村体育是我国体育事业的重要组成部分,发展农村体育事业是实施乡村振兴战略的重要组成部分,也是实现我国由"体育大国"向"体育强国"迈进的重要战略选择。本文对新时代我国农村体育发展特征和趋向进行归纳分析,以促进全民健身活动和小康和谐社会的健康发展,并为社会主义新农村体育建设提供理论参考和政策支持。

高校体育俱乐部教学模式运行的保障系统研究

主要采用文献资料法、逻辑分析法,运用系统论进行研究,高校体育俱乐部教学模式运行的保障系统主要由选课系统、教学系统和制度系统构成。选课系统是高校体育俱乐部教学模式顺利运行的基础,是实现学生"三自主"选择学习的技术支撑。教学系统是体育俱乐部教学模式运行的关键和主要组成部分。制度系统也是重要的组成部分,主要包括学生选课、学生违反课堂纪律及获得学分等方面的制度。提出了以下建议:认真评估本校体育教学资源利用情况;统一认识,树立培养学生终身体育的教学理念;不断推进高校体育俱乐部教学模式改革。

素质教育下小学生体育兴趣的培养研究

本文通过对影响素质教育下小学生体育兴趣的因素进行分析,结果表明:小学生的自身因素、家庭因素和学校因素等是制约小学生体育兴趣形成的主要因素,从而提出增加小学生体育运动的成功体验、改变家长观念、丰富课外体育活动等对策。

新课程理念下大学体育课堂教学的探析

大学体育课堂教学的方法、内容、目的等对提高大学生的体育兴趣及终身体育具有重要影响和意义。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对河南省部分大学体育课堂教学的内容、目的等进行调查,研究发现:大学体育课程设置缺少灵活性,教学内容有待更新等问题;建议:新课程理念下的大学体育课堂教学理念需要改进;学生和选课系统需要进一步完善等。

普通高校体育工作综合评价指标体系研究

学校体育是素质教育的重要内容,构建科学的高校体育工作综合评价体系不仅有利于高校体育工作效果的标准化价值评定,而且有利于高校体育管理工作的常态化及长效性开展。文章在对高校体育工作评价相关理论整理的基础上,对普通高校学校体育工作进行系统性分析,进而构建科学合理的高等学校体育工作综合评价指标体系。

关于体育教育专业核心素养及评价方法的思考

体育教育专业核心素养指的是学生应该具备的最基本的体育教师职业道德和体育教学基本知识、技能。从目前基础教育体育课上学生的需求出发,体育教育专业学生应该首先有一颗"教师心",其次要有教会学生的能力,最后还要有运动损伤的急救处理能力。评价这三方面的素养,可以采取情境测试、说课、模拟上课、教学技能达标测试或教学技能大赛以及现场演示等方法。

全民健身下残疾人体育健身现状及影响因素分析

探讨全民健身下残疾人体育健身现状,为残疾人体育健身保障机制提供依据文章采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法,对河南省现有残疾人体育健身现状及影响因素进行调查,研究发现:对体育健身的认识偏差及场地器材匮乏等是影响残疾人参与体育健身的主要因素;建议政府应加大对残疾人体育场地器材的投入,营造残疾人参与体育健身的高保障环境。

体育产业对经济增长的影响研究

体育产业为我国社会经济结构的组成部分之一,也是推动体育运动不断向前发展的重要动力,对区域经济与社会的发展具有促进作用。特别以第三产业为主的体育消费经济的快速发展,能够有效拓展国内的体育产业规模、优化与改革体育产业结构,提高社会经济产业、体育产业资本的应有价值与附加值。本文借助于VAR模型、数理统计等计算方法,运用协整检验、Granger因果检验,进行体育产业、国民经济增长之间因果关系的分析,以反映出体育产业建设与发展具有的作用。