大学英语教育中国文化失语现象研究

外语教学在语言教学的同时进行文化教学,中国大学英语教育中普遍存在中国文化失语现象。本文拟从分析产生中国文化失语症的根源,分析加强中国文化教育的必要性,探讨在外语教学中中国文化失语症产生的原因,并提出在外语教学中落实文化教育的建议。

英语教育专业大学生英语学习文化认同实证研究

本研究基于定量和定性研究相结合的研究方法,考察了英语教育专业专科生在一年级基础阶段英语学习过程文化认同的变化。研究结果显示文化认同变化入学初具有一定的存在,其中生产性变化排在首位,然后是附加性和削减性变化。

加强培养职前英语教师立德树人能力

本文通过对职前英语教师教育德育渗透的必要性 探讨’提出职前英语教师教育立德树人透的主要路径,即加强 英语教师德育教育的引领,增强职前英语教师教育者的英语课 程德育实践行为,充分发挥英语教材的德育资源,加强职前英 语教师德育的学、教、研实践活动’提升职前英语教师德育育人 能力’为未来基础学段立德树人的英语教学奠定基础。

英语文化教学中培养职前英语教师立德树人能力

本文探讨英语文化教学中培养职前英语教师立德 树人能力的重要意义,提出文化教学中培养职前英语教师立德 树人能力的方法,即提升英语教师教育者立德树人意识,挖掘 英语教材文本中的文化素材培养立德树人能力,充分利用英语 教材文化方面练习题培养立德树人能力,旨在实现学以致用的 目标,促进英语教师教育中立德树人教育质量。

建构主义视阈下外语学习文化认同研究考察

语言学习中必然面临文化学习,文化认同是外语学习研究中的热点问题。本文从建构主义理论探讨外语学习文化认同研究在外语类核心期刊发文现状,研究发现文化认同研究越来越受到外语类核心期刊的关注,研究旨在为外语教育中文化认同方面的教育教学研究提供新的借鉴和参考。

小学英语教师文化教学研究调查分析

本研究基于调查2001-2015年文献研究基础上,结合研究者的观察,通过比较分析小学英语文化、小学英语文化教学、小学英语教师文化教学方面的研究状况,旨在研究小学英语教师文化教学研究现状.研究发现目前小学英语教师文化教学研究没有受到外语研究者的重视及处于边缘化状态.小学英语教师文化教学研究任重道远,建议师范院校、外语学院及一线外语教师加强文化教学和研究实践指导,为实现义务教育英语课程标准中的文化教学目标提供条件.