由《李娃传》的结局管窥唐代社会及文人意识

联系唐代的门阀观念和户婚制度,阐述了唐传奇《李娃传》中郑生与李娃的爱情婚姻的理想结局的意义。认为传奇作者设置的理想结局,是对门阀制度和户婚律的嘲弄,同时反映了文人本体意识和平等意识的觉醒。

针对五年制大专生的教学思考

国内举办高等职业教育的院校已具相当规模,大多普通专科学校的学生既有高中毕业的三年制大专生,也有初中毕业的五年制大专生。虽都为大专生,但这两类学生之间的差异很大。要使五年制大专生的课堂也取得好的效果,须先对这类学生有一定的了解,然后有针对性地调整教学,本文就五年制大专生的特点及其原因分析,如何开展针对性的教学提出一些思考。

农村小学新课程改革的困境与出路——S镇新课程实施的现状与思考

S镇位于大别山区．人口约6万人．共17个自然村。其地理位置比较偏僻．交通不便，经济非常落后。村民田地少．且靠天吃饭．收入多来自外出务工，20～45岁青壮年纷纷外出打工．近几年来夫妻双双出去打工的家庭越来越多．

制约英语听力的因素及对策

本文分析了英语听力教学中突出的制约因素，着重从培养成组听力理解策略和听力预测技巧，以及文化背景知识的获得等方面论证解决这些制约因素的对策和提高英语学习者听力水平的方法及策略。

动画在CSCL中对互动学习效果的影响研究

本研究主要探讨了CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,即计算机支持的协作学习)中动画的互动学习效果,以更好地了解在CSCL中动画的优点与不足。研究结果表明,针对教学内容提供过长的动画演示会不利于协作学习;静态教材和动画之间在学习内容上不存在任何差异,但是在CSCL中连续的关键信息用动画呈示将大大降低学习者之间对学习材料的交流,但其对学习界面的处理更有效。最后,用心理学的相关知识解释研究结果,以期为CSCL互动环境设计、资源以及工具的构建提供借鉴。