浅谈大学生创新性实验计划项目过程中的问题与解决——以郑州师范学院大学生创新项目为例

零点儿童舞蹈普及教育教学创新成为一个崭新的科研课题,在其过程中不断的重视创新思维的开发、舞蹈素养的提高和不断的发掘孩子们对音乐、对舞蹈的敏感,以及不断的鼓励零点儿童的创造能力与舞蹈的和谐切入,进而不断地探索舞蹈教育的起点与终点。通过理论与实践相结合,总结两者之间所存在的差距,为培养当代大学生的探索精神和对此领域更进一步的研究打下基础。

浅谈高师人才培养对大学生创新实践能力的模式探究——以地方高校大学生创新性实验计划项目为例

2018年郑州师范学院音乐与舞蹈学院"零点儿童舞蹈素养的开发与启蒙创新性模式研究"项目团队旨在推动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,在校园内形成创新教育氛围,建设创新教育文化,全面提升学生的创新实验能力,学校导师团队带领项目团队成员开展了《零起点儿童舞蹈素养的开发与启蒙创新性的研究》项目的一系列工作。

挖掘和整理河南地域舞蹈引进高校课堂初探——以洛阳新安县“九莲灯舞”为例

九莲灯舞属于河南洛阳地区传统的民间民俗舞蹈,同时也是河南省非物质文化遗产之一。文章就这一非物质文化遗产进课堂的践行过程进行归纳、总结,使传承和创新相结合,以期对非物质文化遗产进入高校课堂进行有益的实践性探索。