冯家山水库水环境容量研究

选取冯家山水库2003～2006年水库出口监测数据，评价了冯家山水库的水环境质量现状。结果表明，近几年来冯家山水库水质符合地表水水源地一级保护区标准的要求。根据冯家山水库确定的水质保护目标，选用适合于冯家山水库水环境特征的水质模型，分别计算COD、TP的水环境容量。以2006年为现状年，根据冯家山水库的水质监测数据计算了COD、TP的已利用环境容量和剩余环境容量，结果表明，冯家山水库库区自净能力相对较大。结合实地调查，分析了水库水环境质量得到改善的重要途径。

连云港地区生态环境研究——以后云台山国家森林公园为例

在对连云港后云台山地区植被的种类构成和自然生态状况长期观察的基础上,阐述了森林植物群落对自然环境的生态作用,对区内的人工森林退化问题及其动态过程进行了分析。根据群落演替理论,提出通过人为干预的手段,采取施肥、灌溉、定量疏伐等有利于森林群落顺行演替的具体措施,改善植被的天然状况,实现生态环境的可持续发展。

环境与可持续发展教育实践活动研究

根据我国基础教育阶段青少年学生的身心特征,设计了有关环境与可持续发展教育实践活动的内容,同时,也设计了为学生提供实践体验的空间与过程。通过这种系统的环境教育实践活动,有助于促进学生节约资源、保护环境等方面的情感、态度、价值观的形成和环境文明意识的增强。

环境、可持续发展与基础教育

我国人口、资源和环境方面的国情，要求基础教育阶段亟待增加环境与可持续发展方面的教学内容。通过教育使中小学生从小了解我国的人口、资源和环境状况，形成科学的环保和可持续发展的生产观、消费观和发展观，为提高我国国民的环保素质，为可持续发展战略的实施奠定良好的基础。

启发式教学在初中地理课堂中的应用

启发式教学是地理教学过程中常用一种的教学方法。本文通过问卷调查,阐述了地理课堂应用启发式教学的意义,深入分析了在启发式教问学卷过调程查中学启生发更式喜教欢学的启地发理模课式堂,并通过实际教学案例,阐明了启发式教学在初中地理课堂中的应用。

我国土地生态安全机制构建

土地资源的生态安全问题日益突出,土地资源生态安全研究成为当前土地资源研究的前沿课题。文章诠释了土地生态安全的概念,从数量、质量和利用方面分析了土地生态安全存在的问题,最后从认识层面、操作层面和法律制度层面构建了我国土地生态安全机制。

城市地质灾害的综合防治优化策略探微

城市地质灾害是内外力地质作用的结果。城市地质灾害的防治应遵循预防为主、全面规划与重点防治相结合、综合治理、科学化与最优化等原则,采取加强地质灾害宣传教育、提高地质灾害预警能力、做好城市地质填图基础性工作等措施,才能有效地防治城市地质灾害。

渭河陕西段水质趋势分析

自20世纪90年代以来,渭河干流陕西段水质发生了明显的变化,为了定量研究河流水质趋势变化状况,本文分别采用Mann-Kendall趋势检验和均一性检验对渭河干流陕西段13个水质监测断面的水污染程度进行了分析。结果表明:DO水质趋势呈下降趋势,而CODMn和BOD5呈上升趋势,NH3-N无趋势变化;渭河干流陕西段的CODMn和BOD5趋势呈不均一变化,而DO和NH3-N检验呈均一性的变化。

未来我国农业剩余劳动力转移战略探讨

未来我国农业剩余劳动力转移是一项战略性任务。通过分析农业剩余劳动力转移的变化趋势，提出了我国农业剩余劳动力转移应遵循的基本原则，并对今后我国农业剩余劳动力转移的道路进行了探讨，提出了一些自己的看法。