高等职业院校学生综合素质评价体系构建

随着高等职业教育改革的深入推进,职业院校学生综合素质评价受到越来越多研究者的重视。本研究在关注学生发展过程、鼓励学生进步的前提下,结合高等职业院校人才培养特点,创新综合素质评价体系,致力于将综合素质评价转变为促进学生发展的动力,努力寻求个人发展空间,促进高等职业院校学生综合素质评价更为系统全面地实施。

蔡元培视域中的现代大学理念

蔡元培曾留学德国,回国后,将在西方获得的教育理念用于民国时期的教育改革中。在担任北京大学校长期间,遵循“思想自由、兼容并包”原则,将西方的大学制度渗透于对北京大学的一系列改革之中,提出大学应享有高度的自治权、学术自由权和教授治校权,为中国现代大学制度的建立作出了卓越贡献。

对联合国儿童基金会研究现状的述评

联合国儿童基金会成立于1946年,是致力于保护和促进世界各国儿童权益的重要机构,其为推进实施发展中国家儿童生存、儿童发展和儿童保护等领域的各项工作作出了卓越的贡献。1982年,联合国儿童基金会开始与我国进行教育项目合作,然而我国学者对其全面系统的研究却较少。因此,有必要对联合国儿童基金会的发展历程、开展项目及有关教育倡议的研究进行梳理分析,以期促进我国儿童教育发展,扩大今后我国与联合国儿童基金会合作的空间,为我国教育部门的管理和决策提供参考。

陶行知生活教育理论对幼专生品德教育工作的启示

陶行知是我国伟大的人民教育家,其一生都在为中国的教育事业寻觅曙光。"生活教育"理论是陶行知教育思想的核心和精髓,内容包括"生活即教育""社会即学校""教学做合一"等。陶行知生活教育理论启示幼专生的思想道德教育要立德树人,学做真人;加强辅导员队伍建设,营造良好育人环境;三位一体,形成合力;拓宽途径,实践育人。通过强化思想道德教育,提高学生的综合素养,努力培养德智体美全面发展、师德高尚且师风正派的幼儿教师,保障"幼有所育"。

城市家庭隔代教养问题及对策

随着经济社会的发展,人们的生存和竞争压力日益加剧,导致城市中许多年轻的父母没有太多的时间和精力教育自己的孩子。因此,许多家庭出现了"甩手妈妈""甩手爸爸",越来越多的人不得不把孩子交给祖辈教养,祖辈们代替父母承担起对孩子的教养职责。近年来,城市隔代教养作为经济高速发展中凸显的一种社会现象,引起了社会各界的关注。隔代教养对孩子的成长具有不可忽视的优势,但也存在很多问题。要化解隔代教养对孩子成长的不利之处,学校、教师、家长和政府要相互配合、齐心协力,采取有效措施克服隔代教养中出现的各种问题。