河南省职业教育康复治疗专业学生职业认同影响因素研究

随着我国人口日益老龄化,以及当前人均收入和医疗水平不断提高的现实,对康复护理人才的需求日益增加。但是,由于人们对“康复治疗”存在着狭隘的认识和偏颇,使得目前的康复工作者人数还不够多,对其职业认同程度也不高。基于此,本文对河南省职业教育康复治疗专业的职业认同进行调查和统计,总结其影响因素,并根据这些影响因素,给出相应的对策。河南省职业教育康复治疗技术专业在教学实践和改革中,坚持“产教融合,校企合作”的模式,经过几十年的探索和实践,初步形成了“1+1+1”的人才培养模式。

NFATc 1参与microRNAs调控骨代谢研究进展

骨骼正常的新陈代谢是维持骨骼健康的重要生物过程,需要破骨细胞与成骨细胞及其他重要因子参与。实验证明,microRNAs作为一种内源性非编码RNA,在调控骨代谢方面发挥重要作用。随着研究的深入,活化T细胞核因子1(nuclear factor of activated T cell cytoplasmic 1,NFATc 1)在骨代谢中的作用也逐渐被发现并成为近些年的研究热点。然而,在不同miRNAs调控下,NFATc 1最终发挥的生物学功能也大不相同。本文主要综述NFATc 1与miRNAs调控骨代谢相关实验研究进展,为骨代谢疾病的诊断及治疗提供理论依据。

“模拟家庭”在作业疗法实训教学中的探索与实践

探讨“模拟家庭”教学模式在《作业治疗技术》实训教学中的应用及在康复治疗技术专业中推广的可行性。方法:根据2012年高招录取成绩,以我校2012级康复治疗技术大专班62名学生作为研究对象,按照文理科生、男女生平均分配为男生24名、女生38名。在作业疗法实训课程的教学中分为对照组(n=31)和实验组(n=31),一组采用传统教学方法,另一组采用模拟家庭教学方法。课程结束后,以作业治疗技术实践技能考核标准为依据,分别从评估患者、操作前准备、操作中体位、操作中技术、操作后处理和回答问题六个方面进行实践技能考核,成绩进行统计学处理。结果:实验组在评估患者、操作前准备、与病人沟通能力、操作中技术、操作后处理和回答问题方面的成绩均优于对照组,二者相比较具有显著差异性(p〈0.05)。结论:在《作业治疗技术》的实训教学中,“模拟家庭”的应用是作业治疗技术实训教学中一种更好的教学方式,值得推广。