浅谈幼儿语言综合运用能力的培养和提升

幼儿园在语言教育教学活动中，培养幼儿对语言的运用能力应有效地贯穿于幼儿园一日活动中去。我们结合《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的要求并经过语言教学活动实践，摸索出了几个提升幼儿语言综合运用能力的方法。《指南》中提到：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。因此，如何为幼儿提供宽松的语言运用环境是我们首先要考虑的问题。

如何加强幼儿的社会性教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出，学前教育应为幼儿一生的发展打好基础。发展幼儿的各项能力是学前教育的重要内容．现代社会要求人们具有一定的社会交往和活动能力．而培养这种能力需要从孩子抓起。作为培养幼儿各项能力的手段之一，社会性教育已成为人们普遍关注的问题。对幼儿实施社会性教育．不仅是幼儿个人生存发展的需要．也是社会发展、时代进步对人才的要求。

情志疗法在中医学中的运用

情志疗法中医学又称为以情胜情法或以情制情法,是指运用情志之间相互制约的关系,用一种情志去克制另一种病态性情志,而达治疗疾病的目的,是药物疗法之外的所谓“人事制之” 医疗方法.中医学认为,喜怒忧思悲恐惊是人的正常情志变化,是人体对外界刺激的反映,但当这种刺激过于强烈或突然,或过于持久时,引起某种情志偏亢,人体就会发生疾病,中医称为情志疾病.

小儿泄泻的辨证施治

泄泻,是小儿常见的一种消化道疾病。临床以大便次数增多,排便稀薄,水样或带有不消化的食物及粘液为特征。本病一年四季皆可发生,唯夏秋季最多。中医临床分风寒、暑湿、伤食、脾虚泄泻等论治。1

让孩子自己做主

从来没有后悔过踏入幼教这个行业,尽管它有时会让我们感到疲惫、辛苦、烦躁和无奈,但是当每天早上看到孩子一张张天使般的笑脸,听着他们甜甜地说＂老师,我最喜欢你了＂,感受着他们深深的依恋和全身心的信任时,我就觉得全身都充满力量,更加坚定自己的教育信仰：要做一个播撒爱的使者,点亮孩子心中的灯,让我和孩子们的每一天都精彩又有意义,让我教过的每一个孩子都拥有一个幸福的童年。