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根基、困境、理路:课程思政赋能高职体育教学
被引量:
1
1
作者
李长江
《包头职业技术学院学报》
2022年第3期77-81,共5页
课程思政作为一种复合式教育理念,在新时代高职院校学生思政教育工作中发挥着重要作用。文章立足课程思政概念、内涵,从哲学、政治学、教育学等多学科视域出发,对课程思政赋能高职院校体育教学工作的理论基础进行了深入阐释,对标高职院...
课程思政作为一种复合式教育理念,在新时代高职院校学生思政教育工作中发挥着重要作用。文章立足课程思政概念、内涵,从哲学、政治学、教育学等多学科视域出发,对课程思政赋能高职院校体育教学工作的理论基础进行了深入阐释,对标高职院校体育课程思政的现实困境,提出了高职院校体育课程思政的建构理路,为形成高职院校体育教育教学工作的全方位育人长效机制,擘画思政教育工作最大同心圆,提供参考和依据。
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关键词
课程思政
理论根基
现实困境
建设理路
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题名
根基、困境、理路:课程思政赋能高职体育教学
被引量:
1
1
作者
李长江
机构
郑州理工职业学院学生工作部
出处
《包头职业技术学院学报》
2022年第3期77-81,共5页
基金
河南省高校人文社会科学研究一般项目“习近平新时代中国特色社会主义体育思想研究”(2021-ZDJH-415)成果。
文摘
课程思政作为一种复合式教育理念,在新时代高职院校学生思政教育工作中发挥着重要作用。文章立足课程思政概念、内涵,从哲学、政治学、教育学等多学科视域出发,对课程思政赋能高职院校体育教学工作的理论基础进行了深入阐释,对标高职院校体育课程思政的现实困境,提出了高职院校体育课程思政的建构理路,为形成高职院校体育教育教学工作的全方位育人长效机制,擘画思政教育工作最大同心圆,提供参考和依据。
关键词
课程思政
理论根基
现实困境
建设理路
Keywords
curriculum ideology and politics
theoretical foundation
practical dilemma
construction rationale
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
根基、困境、理路:课程思政赋能高职体育教学
李长江
《包头职业技术学院学报》
2022
1
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