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题名经济新常态下我国供给侧改革面临的问题与对策分析
被引量:2
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作者
陈前
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机构
郑州第四十七中学
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出处
《现代商业》
2017年第25期61-62,共2页
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文摘
改革开放以来,我国经济得到了快速的发展,成为世界第二大经济体,但随着经济的长期持续增长,我国经济进入经济新常态,经济增长速度由约10%左右的高速增长向中高速增长转换,并将长期处于中高速的发展速度。同时国内市场出现了疲缓状态和产能过剩的情况。面对经济新常态这一新的阶段,我国经济如何能够得到持续稳定的发展,是需要关注的重点。基于这样的要求,我国从经济发展的现状及结构性矛盾等问题出发,提出了供给侧结构性改革,通过改变供给体系从而拉动经济的发展。本文通过对经济新常态以及供给侧结构性改革的分析,来探析我国供给侧改革过程中所面临的机遇与问题,以期有所帮助。
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关键词
经济新常态
供给侧改革
对策分析
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分类号
F832.48
[经济管理—金融学]
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题名供给侧改革下商业银行产品创新现状及问题研究
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作者
陈前
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机构
郑州第四十七中学
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出处
《全国流通经济》
2017年第19期73-74,共2页
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文摘
我国进入经济新常态,经济开始缓慢增长,在这样的背景下,我国经济由需求侧向供给侧方向转变,也就是我们所说的供给侧改革。供给侧改革是我国根据经济变化做出的一项重大战略调整。对于商业银行来说,金融产品和服务也是一种供给。经济的变化必然引导金融消费者对于金融产品和服务需求的变化,因此商业银行必须顺应变化。本文分析了商业银行产品创新在供给侧改革下的发展现状与问题,并提出相应策略建议以解决商业银行产品创新在供给侧改革下面临的困难。
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关键词
供给侧改革
商业银行
产品创新
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分类号
F832.33
[经济管理—金融学]
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题名解数学题的八个忌讳
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作者
周德华
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机构
郑州第四十七中学
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出处
《魅力中国》
2010年第9X期93-93,共1页
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文摘
一、忌小题大做对于不需要解答过程的选择题和填空题一类的小题来说,有不少题的解答只要利用特例法、排除法、赋值法等简单方法能够完成,就不必按照常规方法去做,力争用最简捷的方法,快速准确地解答,绝不能干"用大炮轰蚊子"的事。
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关键词
数学题
填空题
数形结合
赋值法
题设条件
求解思路
解题方法
条理不清
数学内容
前题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名欲识庐山真面目——与高一同学谈分析和综合
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作者
王书义
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机构
河南郑州第四十七中学
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2016年第7期67-69,75,共4页
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文摘
不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼的诗同学们一定很.熟悉吧。而当代学者侯外庐则说“不识庐山真面目,只缘身在此山外”。欲识庐山真面目,那到底是应“在此山中”还是应“在此山外”呢?实际上,要识庐山真面目,既要“在此山中”还要“在此山外”。这就相当于物理中的分析和综合的思维方法。物理思维方法对物理具有重要意义,大家都听说过物理难学,但只要掌握了物理思维方法,物理就不难学了。物理中还有归纳和演绎等多种思维方法,我们邀请王书义等老师为同学们讲解一系列物理思维方法,请同学们认真读一读哟,你会大有收获的!
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关键词
庐山
同学
物理思维方法
高一
侯外庐
演绎
归纳
老师
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名谈高中物理实施新课程教学的两点体会
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作者
叶培成
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机构
河南省郑州第四十七中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第6期6-6,共1页
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文摘
新课程学习强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验,教师应该更加重视学生的潜能开发,重视创新意识的培养,重视实践能力的提高.物理新课程标准指出:“改变以往课程过于注重知识传授的倾向,过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与、乐于探究的自主学习,培养学生具有一定的质疑能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,提高学生探究科学的兴趣、发展学生勇于创新的科学态度和实事求是的科学精神”.为了提高民族素质,由应试教育向素质教育转化,全国高中逐步实施新课程教学.我省从2008年8月高中实施新课程教学以来,在省教科研专家指导下新课程教学顺利推进,取得了一定成绩.我作为一名高中物理教师,实施新课程教学五年来,以培养学生创新能力为宗旨,通过自己的摸索有以下两点教学体会.
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关键词
新课程教学
高中物理
学生主动参与
解决问题的能力
知识传授
实践能力
学生创新能力
民族素质
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名持久化基数树的设计与实现
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作者
张润楷
张斌
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机构
郑州第四十七中学
郑州金翔软件科技有限公司
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出处
《信息与电脑》
2018年第6期116-118,121,共4页
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文摘
持久化是一种数据结构设计技术,它能保持数据的各个历史版本,在区块链等新型分布式数据库中,采用持久化的数据结构保持数据演进过程中的一致性和可追溯性。基数树是一种按照字典序来组织内容的树状数据结构,在数据更新时保持自然的节点分裂和合并操作,产生的增量数据较少。笔者通过对基数树(Radix Tree)进行持久化的改造,实现一种数据结构操作算法,能够保持过去所有版本的内容,并且有效控制增量数据的产生。该算法包括一个字符串前缀比较函数、数据的增删查改等操作的算法步骤。在每一步比较键值时,先使用字符串前缀比较函数,判别各种匹配关系,然后按照关系类别和提取的共同子串及剩余子串,制导新节点的生成操作。算法已被编程实现,并被应用于相关应用软件的底层数据处理。
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关键词
持久化
基数树
数据结构
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Keywords
persistence
radix tree
data structure
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分类号
TP316.81
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名数学教学中如何培养创新精神
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作者
张玉安
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机构
郑州第四十七中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2006年第9期13-15,共3页
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文摘
一、鼓励参与,培养主体意识数学教学的本质是数学思维活动的教学,教师是全部教学活动的组织者.如我在复习曲线对称问题时,提出问题:(1)点(x,y)关于点(a,b)的对称点坐标是什么?曲线f(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线是什么?由学生思考、学生回答、教师讲解.(2)设抛物y=x^2-1上存在关于直线L:x+y=0对称的相异两点,求这两点坐标.师生共同分析点关于直线对称问题的一般解法及特殊直线的特殊求法,由学生解答.
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关键词
教学
曲线
教师
问题
数学
直线
本质
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名蛙泳配合技术提高的练习方法
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作者
魏善亚
宋文
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机构
北京体育大学
河南郑州第四十七中学
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出处
《游泳》
2015年第4期80-81,共2页
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文摘
上一期的精益求精向大家介绍了如何提高蛙泳速度,在配合中蛙泳划手蹬腿相应的练习方法,本期将为大家讲述蛙泳配合技术提高的练习方法。配合动作是教练在游泳教学训练中常用的行话,就是指划手、打腿和呼吸的完整动作,这个环节的关键是要掌握三个动作的配合时机。蛙泳的臂、腿、呼吸之间的配合多采用1:1:1的配合方式,即每划水一次,蹬腿一次,吸气一次。蛙泳的完整配合技术相比其他泳姿较复杂,节奏变化多,游进过程中速度不均匀,阻力大,并且消耗的能量相对较大。
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关键词
练习方法
蛙泳
技术
教学训练
配合方式
动作
速度
蹬腿
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分类号
G861.13
[文化科学—体育训练]
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