核心素养指向下初中数学单元整体教学的实践研究

核心素养指向下的初中数学单元整体教学,需要教师把握和揭示数学的核心“大概念”,围绕“大概念”建构结构化的知识体系,将教学从以知识为本转向以核心素养为本,帮助学生更好地理解和运用知识,促进学生核心素养发展。

重视每一个“第一次”

不管是新接班还是中途接班,班主任都需要经历一段磨合过程。特别是后者,由于“先入为主”的心理,学生们会不自觉地将新老班主任进行对比,有时还会拿新班主任的缺点与老班主任的优点相比,甚至会产生“今不如昔”的感觉。因此,当学生对新班主任出现抵触、排斥、不接受的情况时,就需要新班主任及时调整好心态,用实力征服他们,让他们从第一眼就接受“全新的你”!