以“人文奥运”理念促进高校体育教学改革

借助北京“人文奥运”的理念 ,突出“以人为本”、普及奥林匹克精神 ,简要论述了在高校体育教学改革中 ,应加强对学生的人格教育、个性教育 ,培养学生进取精神的意义和方法。

高职高专体育教学中学生个性的培养

高职高专院校的特点决定其体育教学中应注重学生个性的培养,个性培养的核心是合理安排教学内容,贯彻区别对待、因材施教的原则。

论终身体育教育体系的构建

通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务及相互关系进行分析,阐明家庭体育、学校体育和社会体育是构成终身体育的基本内容和重要组成部分。家庭体育、学校体育和社会体育一体化是实现终身体育目标的必然要求。

第九届全运会江苏男排攻防情况分析

运用文献法、现场统计法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对第九届全运会男子排球8轮46场比赛进行统计分析,研究第九届全运会冠军江苏男排的进攻与防守情况.研究结果表明:江苏男排的实力主要体现在接发球及其进攻和发球方面;技术稳定,质量较高,失误较少是其获胜的重要条件;队员年轻,敢于拼搏是其获胜的重要保证.