高等职业教育校企合作创新机制研究

中国职业教育发展时间短,速度快,问题多。校企合作是职业教育实现的重要途径,由于职业教育中还存在很多旧思想观念和旧的体制束缚,在现实中校企合作还不能有效推动。文章分析了当前校企合作中存在的问题及原因,提出了校企合作的创新机制,以资借鉴。

微时代环境下农民工教育培训研究

文章阐述了微时代环境下农民工教育培训面临的新形势,分析了微时代环境下农民工教育培训的现状和存在的问题,指出了微时代环境下农民工教育培训的特点和优势,进而提出了微时代环境下农民工教育培训的策略:成立微时代农民工教育培训新机构,统一领导农民工教育培训工作;成立行业委员会,打造微时代农民工培训的新主体;构建微时代农民工教育培训新平台,促进培训机构的共同成长;加大资金扶持力度,为微时代农民工教育培训注入新动力。

河南省高校创业教育生态、机制与活力研究——基于创业型经济视角

在阐明创业型经济特点以及对创业教育要求的基础上,对创业教育生态系统做了简要阐释,客观分析了河南高校创业教育存在的问题,提出了高校创业教育的运行机制及如何构建适合河南高校创业教育活力的措施。

直驱电梯制动装置执行部件关键技术分析

针对曳引式电梯在提升高度上的局限性,直驱电梯以不受钢丝绳制约的优势有潜力突破在提升高度及运行效率等方面的技术瓶颈。制动装置是保障直驱电梯运停可靠的关键核心组件,结合直驱电梯电磁制动器研究现状,分析了电磁制动器驱动部的关键技术,为优化电磁驱动部结构提供了技术支持;在本体结构中引进杠杆等多级增力机构,改变制动面材质,力求实现电磁制动器轻量化设计的同时降低制动噪声,提高乘坐舒适性。

国外典型国家校企协同育人模式的成功经验与启示

职业教育是与生产劳动紧密结合的教育形式,具有很强的实践性,校企协同育人则是实现其内涵的必由之路。国外一些典型国家的校企协同育人模式在实践中则取得了较大的成功,本文研究了他们的成功经验,并得出四大启示,即建立四大体系:建立统一的领导管理体系、建立完备的法律法规体系、建立统一的职业标准体系、建立科学的监督考核体系、建立企业为主体的教育培训体系。

高校毕业生就业指导服务体系的构建

建立高校毕业生就业指导服务体系对于毕业生的就业和发展至关重要。通过对大学就业指导工作的考察和研究,探讨了当前大学内部就业指导运行机制的基本特征和发展状态,分析了当前高校就业指导工作中存在的问题,提出了以政府、高校、大学生为中心构建大学就业指导体系。

新媒体环境下90后大学生价值观现状调查

新媒体的快速发展影响着人们的生活方式和价值观念,特别是对90后大学生价值观的影响更为突出。新媒体时代,90后大学生受多元化价值观冲击,主体意识增强,价值取向呈现功利化,道德失范,存在道德危机的风险。新时期高校思想政治工作者开展大学生价值观教育,应加强新媒体的监督和管理,加强网络文化建设,提升新媒体的主流价值观引导功能。

浅谈如何构建“嵌入式”校企双主体协同育人模式

职业教育具有很强的实践性,校企协同育人是职业教育的关键环节。目前,在校企协同育人的过程中,企业主体作用难以发挥是职业教育发展的瓶颈。打破这一瓶颈,需要构建"嵌入式"校企双主体协同育人模式。"嵌入式"校企双主体协同育人模式的核心是企业开发的职业培训模块,这一模式的主要内容是统一的培训标准和考教分离的考核机制,重点是建立企业实训基地,难点是师资队伍的建设。

论社会主义新农村的村级基层组织建设

村级基层组织建设是社会主义新农村建设中的关键。但在现实中,村级基层组织建设中却存在很多问题。本文就村级基层组织建设存在问题进行了探讨分析,提出了解决对策,以期对社会主义新农村建设提供有益的借鉴。

高职高专应用型人才培养模式探讨

文章结合铁路职业教育的特点，从人才培养目标、人才知识能力素质结构、人才培养方式、学校办学模式、考试方式等方面，论述了高职高专应用型人才培养模式。

常闭式电磁制动器驱动结构设计及性能分析

针对常闭式电磁制动器耗能高、制动力密度小、励磁线圈发热严重等缺点,尝试将永磁体引入至制动器驱动结构中,设计出了一种电磁与永磁混合作用的新型电永磁驱动结构。结合有限元软件,采用有限元法分析了其内部磁通量分布并研究励磁线圈电流、气隙及永磁体结构形状等因素对电磁力的影响。结果表明,电磁与永磁两磁场耦合性较好,电磁吸力随电流增加及气隙的减小增幅较大,且同等条件下L形永磁体的电磁驱动结构对衔铁的吸力最大,对电磁制动器轻量化研究具有指导意义。