基于书院制模式的教育效果研究——以郑州西亚斯学院住宿书院为例

随着教育发展战略的不断完善,为顺应新形势下教育教学体系的改革,一股兼容中国传统书院特色以及融合西方住宿书院特色的书院制建设热潮不断涌起。基于书院制教育模式在国内各大高校逐步推行,但是针对其教育效果的研究较为欠缺,本研究以郑州西亚斯学院住宿书院为例,采用问卷调查法以及访谈法,对其展开了基于书院制模式的教育效果的相关分析。发现书院制教育管理模式目前存在的优势和不足,并提出相关改善意见,旨在为其在教育教学中能够更好地发挥实效提供一定指导。

书院制下学院与书院“双院”协同育人的困境及破解路径——以郑州西亚斯学院书院制改革为例

书院制改革是我国高等教育育人模式改革的一种积极探索和有效尝试。不同专业背景的学生混合入住书院社区,强化了专业教育与通识教育融合,实现了学生文理渗透、专业互补,从而促进学生的全面发展。但在书院制改革实践中,专业学院与书院“双院”协同育人方面也遇到了困境,急需探索破解路径。因此,构筑“双院”协同育人的长效机制成为书院制改革亟待解决的关键性问题。

书院制模式下学生意见领袖在大学生群体中的作用研究

书院制作为融合了中西方教育各自优势的一种特殊的人才培养模式,是适应并推动当今我国高等教育发展的一种积极探索和有效尝试。这种新模式的出现,为我国现行几十年的教育管理模式带来了优化。本文结合传播学理论知识,分析学生意见领袖自身的特征以及在大学生群里中的重要作用,探讨如何培养高校书院制下合格的学生意见领袖,进而丰富高校书院制下“三全育人”的新途径、新方法。

书院制育人模式下学生党员奋斗基站创建路径研究

高校书院制育人模式改革打造的学生社区不仅是大学生日常学习生活的重要空间场所,也是党建引领人才培养的主要阵地。为了打通党建“最后一公里”,联系群众更加紧密,将党支部建在学生社区,创建了“学生党员示范岗”“学生党员责任区”“学生党员工作站”三级学生党员奋斗“基站”。既能加强党员的教育引导,也强化了党员责任意识,同时提升了基层党组织战斗堡垒作用,成为党建引领人才培养和思想政治教育工作的重要载体。

双院制模式下多元导师育人体系构建的路径研究

本文探讨了在双院制模式下构建多元导师育人体系的必要性和可行性,并提出了相应的创新对策。文章指出,优化配置和共享是构建多元导师育人体系的关键,强调了课程体系创新、合作机制建设、协同机制的建立与完善、导师的激励与管理以及评估与反馈机制的构建的重要性。通过政策支持、资源保障、实践经验借鉴、团队实力和社会需求分析,文章认为双院协同育人体系能够提升教育教学质量、提高人才培养质量、促进学科交叉融合、推动产学研用一体化发展、增强协同育人效应,并完善育人机制与评价体系。最终,双院制模式下的多元导师育人体系旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,对提高教育质量和培养创新型人才具有重要意义。

我国人工智能教育研究现状、热点与趋势——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,表明了我国对人工智能在教育领域的应用重视程度不言而喻。文中针对我国人工智能教育研究展开了基于文献的可视化分析。主要采用CiteSpace和VOSviewer科学知识图谱工具分别对文献时间分布、高影响力机构、高影响力作者、来源期刊、关键词等进行可视化分析,一定程度上分析了解了我国人工智能教育的研究现状和研究热点,并绘制出了相关的科学知识图谱,旨在预测其未来的研究趋势,为我国人工智能教育的后续研究提供一定的借鉴和指导。

地方民办高校双院协同育人机制探索汇报

地方民办高校双院协同育人机制探索育人新模式,将专业学院的专业教育与住宿书院通识教育相结合实现对学生的全员、全程、全方位培养,传统学院模式下的班级管理出现重专业轻通识,重管理轻服务的情况,双院制协同育人的创新举措,将注重两院的交流融合、合力育人,发挥双院各自优势,同时通过分析双院育人过程中存在的职能不清、权责不明等问题,并提出改进的具体思路和举措,搭建双院协同的沟通平台,提升学生培养质量。

地方民办高校双院协同育人困境及对策探讨

地方民办高校在专业学院和住宿书院双院协同育人是目前书院制改革高校亟待解决的关键性问题,在双院协同育人方面存在的困境双院育人理念不同,难以协同育人,缺少专门的岗位设置,双院协同联结不紧密;缺少专门的岗位设置,双院协同联结不紧密等;从地方民办高校的角度出发,从建立健全双院协同育人的机制体制,双院明晰职责强化考评机制,推进一站式社区服务中心,共建共享师资队伍等方面强化双院协同育人效果。