基于学生能力培养的《建筑材料》教学改革探讨

目前,我国的高等职业教育正处于蓬勃发展阶段,以能力为核心的高职教育目标已成为共识。单就《建筑材料》课程教学情况看,普遍存在着课时少、内容多,实践教学不到位等问题,因而必须转变观念,突出"应用型"教学内容;加强实践性教学、重视课堂讨论及注意师生互动等几个方面进行了《建筑材料》课程教学改革,从而可培养和提高学生的能力。

基于BIM技术的工程成本控制方式应用研究

近几年来,随着我国社会经济的迅速发展,工程建设行业蓬勃发展起来,人们对于工程建设的要求有所提高。而在工程建设中运用BIM技术之后,BIM技术发挥的作用更加显著,通过BIM技术在工程中的应用,能够有效的降低成本,提升工程的经济效益与社会效益。所以,一定要运用有效的对策,强化BIM技术的工程成本控制方式的运用,最终实现工程的进一步发展。基于此,本文就BIM技术的工程成本控制方式应用实施探究,期盼提供给相关行业一些参考建议。

应用型本科《建筑材料》教学及考核的改革研究

《建筑材料》课程是建筑工程专业从事施工技术、造价和监理等人员的专业基础课程,为了改善教学效果,根据不同的授课对象应该灵活选择教材和安排授课。根据应用型本科生培养的目标,以《建筑材料》为案例,提出了具体的基于岗位专业能力的教学设计和基于公平竞争下的考核方式。对应用型本科教学是一个新的教学尝试,为体现其对动手能力和服务于动手能力的专业理论同等重视提供了一门课程的演示,对教学的改进很有探讨的价值。

对工程造价计价模式的一些思考

工程造价管理的关键即计价管理,为适应激烈的市场竞争,它的完善对促进建筑业实现国际化发展具有诸多帮助。通过对比分析定额与清单的计价模式,以其存在的问题为基础,结合我国实际发展情况,吸取国际上一些有益经验,提出一些切实可行的计价方案的改善措施。为完善我国现有工程计价系统,促进我国工程计价模式的健康发展提供思路。

建筑施工企业风险管理模式研究

由于我国建筑施工企业风险管理意识薄弱,风险管理研究尚处于起步阶段,因此建筑施工企业在改变经营观念、加强管理创新和技术创新以适应市场要求的同时,采用合适的风险管理模式并且在风险管理过程中有效地防范和控制风险已成为工程项目顺利进行的决定性因素之一。文章通过对我国现阶段建筑施工企业风险管理不足之处的分析,论述了通过采取使风险管理融入企业与项目管理的全过程等一系列措施达到风险管理目标和企业总目标一致性的目的,建立健全适应社会需要的风险管理模式,以期增强企业风险抵御能力,在提高经济效益的同时获得较好的社会效益。

减水剂和消泡剂对水性环氧乳液改性砂浆的性能影响研究

针对萘系减水剂掺量对水性环氧乳液改性砂浆流动性的影响进行试验分析,同时研究了消泡剂种类和掺量对水性环氧乳液改性水泥砂浆的含气量和力学性能的影响。用正交试验得出改性砂浆的配合比,并对新拌砂浆进行试验。结果证明,减水剂和消泡剂改性砂浆的力学性能和流动性能有所提高,是较为实用的改性方法。

我国高速公路养护成本最小化研究

首先,研究了1988—2014年中国高速公路发展的历程,通过绘制通车的累计里程图和各年新增通车里程图,得出中国高速公路的发展形态和阶段划分。其次,根据高速公路设计年限、运营阶段实际养护实施,绘制了不同养护管理水平条件下,我国将要面对的高速公路养护任务图。最后,将价值工程方法应用到我国高速公路养护方案比选中,以案例的形式决策出养护成本较小的方案。

基于flash中AS脚本开发的益智游戏的设计与实现

随着Internet和计算机新技术的飞快发展,计算机和游戏的结合逐步的紧密,游戏渐渐成为人们生活中必不可少的一部分。该文通过flash中AS脚本技术实现"馋嘴虫"这一实例,详细阐述用flash中AS脚本实现益智游戏的方法。

锈蚀钢筋与混凝土粘结性能研究述评

锈蚀钢筋与混凝土的粘结性能是评价两者共同工作能力的重要指标。本文对锈蚀钢筋与混凝土的粘结性能在锈蚀初期与后期的不同作用机理进行了分析总结,归纳了当前锈蚀钢筋与混凝土粘结性能的主要研究方法,分析了锈蚀钢筋与混凝土粘结性能的主要影响因素及其影响规律,对比了锈蚀钢筋与混凝土粘结强度计算模型。在此基础上,提出了尚需进一步深入研究的相关问题。

吊车轨道偏心作用下钢吊车梁受力性能的研究

经检测发现包钢炼钢厂A列某根吊车梁轨道偏心值超过了规范的要求。通过在吊车梁上应力较大、集中的部位布置测点,采集了额定荷载工况下,吊车沿厂房纵向往复行驶时,钢吊车梁应力集中部位(支座处、上翼缘与腹板交界处)的应变数值,并对试验数据进行了处理分析。结果表明:规范中,"吊车轨道的中心偏离腹板中心的距离需小于1/2腹板厚度"的规定是偏于保守的,可以适当放松。

应用型本科高校建筑力学与结构课程实践教学的探讨

针对目前建筑力学与结构课程的教学过于理论化、抽象化的现状,文章探讨了如何在教学内容和形式上融入合理的教学手段与方法,加强实践教学,提高学生的应用能力,以适应现代应用型本科教育的要求。