云环境下的工业设计与工程设计衔接研究

工业设计与工程技术设计的衔接协作是一个长期困扰设计师和工程师的难题。随着云技术的出现,云制造与云设计概念相继的提出与发展,为问题的解决铺平了道路。

表面工程设计在工业中的应用与发展

表面工程设计包括采用传统的与革新的部件表面设计技术,以达到基体或表面单独任何一个都无法具有的性能;它还包括应用表面处理技术知识的构件的设计,它是表面与基体设计任何一个都无法达到的设计。当前它已经发展成为一门新兴的学科与全新的技术发展领域。

面向“卓越工程师计划”开放实验室建设探索

"卓越工程师计划"更加强调高等工程教育与工业界的密切合作。高等院校开放实验室在该计划中发挥着联系高校与企业的桥梁作用。针对开放实验室所面临的实验资源调度复杂、教师配置结构性矛盾、科技创新实验内容层次较低的问题,在集约管理型开放实验室建设、实验选题、实验室开放机制等方面进行了探讨。通过实践表明,该探索在提高实验室开放水平、创新水平上富有成效。

三维光学扫描技术逆向工程应用研究

针对三维扫描测量数据因为原始点云在获取时受环境等客观条件限制,存在不可避免的噪声点、飞点、重叠点云等现象,以致存在点云密度大、运算复杂、计算周期长等问题,本文以在逆向工程中具有将三维物体几何信息转换为计算机能直接处理的二维数字信号的功能的三维光学扫描技术为基础,研究了三维扫描技术应用的主要设备、常用软件、使用方法和实体建模商用软件,研究了其原理及数学模型;结合XJTUOM,制定了扫描策略,以某型号汽车皮带轮和减震器托盘为例进行了实践操作,结果表明:该设备能够满足在逆向工程的应用,其扫描精度接近原始数模的相似度为98%。

逆向工程中的三维光学检测点云采样技术研究

针对大型复杂曲面产品三维光学检测技术在逆向工程中存在获取点云数据密度大、冗余点繁多、处理任务繁重等问题,对光学检测获得的海量点云预处理技术和工作流程进行了研究,提出了点云采样时的最终判据Δ(S,S')。该判据在满足高精度、快速度、适简度的原则下以达到给定的最大允许误差或者指定点的数目为目标,适用于重建几何精度要求较高的场合。以某大型水轮机叶片为例进行了采样和逆向建模精度分析,证明了三维光学检测点云采样技术的正确性和可行性。

面向协同创新创业的研究生培养模式研究--以浙江大学工程学科为例

创新创业是当前人才培养的主旋律,持续推进协同创新中心建设是我国科技创新和人才培养的一项重大举措,研究面向协同创新的工程学科研究生培养模式是实现创新创业培养的关键。在分析当前工程学科研究生培养存在的主要问题基础上,总结协同创新中心模式下工程学科研究生培养的五个特点;提出了面向协同创新的工程学科研究生培养模式,主要包括研究生招生模式、双博士学位的培养制度、多元化的导师组培养模式、基于云计算的工程学科研究生过程培养机制等。

基于动态矩阵的永磁同步电机电流预测控制

为进一步提高永磁同步电机电流环的响应速度及鲁棒性,分析了永磁同步电机的数学模型,在矢量控制的基础上研究了基于动态矩阵(dynamic matrix control,DMC)的电流环预测控制算法,并进行了仿真。仿真结果表明,与传统PI控制器相比,DMC电流预测控制器使控制系统的动静态性能更优,鲁棒性更强,可实现电流的快速稳定跟踪。

“轻工机械”特色专业应用型人才院校师资培养质量研究

本文针对郑州轻工业学院的特色专业"轻工机械""日渐没落",分析了该学校专业教师培养和管理中存在的特点、现状和问题,从教师师资素质培养的方向提出了需要加强的三个问题,即加强道德修养,注重专业特色,踏实做人准则;求真务实教学,严谨求是科研,塑造"为则易,不为则难"的学风;激发学生兴趣,结合特色培养,增强创新能力;以加强学校"轻工机械"特色专业的地位,并逐步发扬光大。

构建多层次工程制图实验教学新体系

以培养学生的创新能力与实践能力为目标,介绍了工程制图基础型实验、设计型实验、综合创新型实验多层次实验教学新体系建设的指导思想;着重阐述了基础型实验、设计型实验、综合创新型实验的特点和教学内容。多层次实验教学新体系与理论教学相互融合,突出现代制图技能培养,通过采取启发研究式教学模式、引导学生参与互动、运用现代化教学手段、编写配套的实验教材和指导书等途径,有效地激发了学生的学习积极性和创新精神,提高了教学效果。

基于Web的工程制图电子题解模型库

基于CAI技术和网络技术开发的工程制图电子题解模型库，借助图形、图像、音频、视频、文字等多种媒体素材，使工程制图抽象的理论实际化，能够较好地激发学生的学习兴趣和参与意识，实现教与学的互动和网络资源共享，对培养学生的画图、读图能力和空间想象力起到事半功倍的作用。

产业背景下车辆工程专业的建设与思考

汽车作为人类现代生产工具在工业生产和物流领域被广泛使用。如:在石油野外作业和施工的自行式工程机械中大量使用汽车地盘,在成品油、LNG、化学品运输中也大量使用专用汽车作者为道路交通的运输工具。中国汽车产销量已位居世界第一,汽车行业整体发展迅速,工程用车辆的发展也十分迅速。依据国家汽车产业调整和振兴规划,围绕河南省汽车产业的发展背景——"一客二专三新",郑州轻工业学院车辆工程专业以服务社会为宗旨,积极发展特色办学,服务地方经济建设与发展。本文从郑州轻工业学院车辆工程专业设立背景、培养方案和实验室建设等方面深入研究车辆工程特色专业的开展,为高等院校车辆工程专业培养专门人次提供借鉴意义。

机电系统的动力学建模与仿真

针对一个直流电机驱动的曲柄滑块机构,应用多柔体系统动力学方法对该机构进行了动力学数值仿真与分析.通过与刚体连杆模型和理想运动副模型仿真结果的对比,揭示了间隙连接非线性、构件弹性和阻尼、电机驱动系统特性等真实因素对系统整体动态性能的影响是多方面的、复杂的,在进行高精度的动力学研究中不可忽视.因此,通过早期的高保真仿真来精确预测其动态响应,对于机电系统的设计具有重要的理论指导意义.

工程制图网络教学系统的设计与实现

根据工程制图课程的特点,设计了一个基于Web的工程制图网络教学系统.该系统采用B/S模式为主的自主式远程教学模式,由授课系统、练习系统、答疑系统和实时讨论系统等模块组成.本系统的网页由FrontPage2000,HTML,ASP,VisualJ++6.0混合设计而成,采用MicrosoftAccess作为数据库管理系统,用ASP编程实现页面与数据库或文件夹的连接.该系统具有网络性、交互性、智能性等特点,可轻松实现授课、练习、答疑、讨论、测试等教学环节.

面向工程实际的应用型机械人才培养模式研究

通过分析目前国内的高等工程教育模式,以及与国外高校对工程人才的培养方法对比,提出面向工程实际的应用型人才培养模式,从学生的理论教育、课程设计、实验教学、金工实习到企业实习等方面给出较为全面的培养思路,以期对当今的机械工程教育改革提供参考。

工程认证下翻转课堂在《液压传动》中的应用

工程教育专业认证已成为各国保障高等教育质量的重要手段,对学生毕业条件提出了更严苛的要求。传统的"灌输式"《液压传动》课程教学方法,受到时间与空间的限制,学生只能被动地接收知识,没有机会思考和深入理解,不能灵活运用所学的知识解决实际的问题,难以满足工程认证的达成度。尝试将翻转课堂这一先进的教学模式引入《液压传动》课程中,引导学生在课下自主学习,在课堂进行讨论答疑,取得了较为理想的学习效果,提高了学生自主学习和运用所学知识解决问题的能力。

基于MATLAB的机械工程控制基础教学与实践

针对机械工程控制基础教学过程中存在的缺点,指出将MATLAB软件引入课堂教学中,可把抽象的理论以图形曲线加以说明,从而提高学生的学习兴趣和学习效率,实现理论与实践的统一。

Pro/E环境下快速生成符合国标工程图的方法

提出了对Pro/E系统参数和模板进行修改的方法和步骤,在Pro/E环境下快速、方便地生成符合中国国标的二维工程图。所述方法免去了在三维CAD软件和二维CAD软件之间转换工程图的麻烦,又能充分利用Pro/E全尺寸相关的特点,提高了设计效率,是一个可行的二维工程图国标化解决方案。

工程图学课程现代混合式教学探究——“翻转课堂+MOOC+SPOC”

笔者对工程图学课程的现代混合式教学方法(翻转课堂+MOOC+SPOC)实施方案进行深入讨论并初步试验,证明采用现代的混合式教学手段,将教师引领、学生自主学习和学校的鼓励支持三者相结合能够使新时期的教改得以顺利进行,并能培养学生自主学习和知识内化的能力,提高工程图学课程教与学的质量。

工程制图截交相贯多媒体CAI课件的设计与开发

采用多媒体创作工具 Multimedia Toolbook4 .0作为编辑合成各种媒体素材的工具 ,利用 Toolbook内置的脚本控制语言 Openscript编写控制程序 ,通过 Toolbook提供的各种媒体控制接口开发了集声音、动画、文字、视频为一体的工程制图截交相贯线多媒体 CAI课件 ,实现了文字与图形共存、动画与声音同步 .该方法还可应用于同类 CAI课件的开发 .

面向机电专业混合教学模式的探索

本文简要阐述了MOOC的优势与缺点,对基于MOOC的教学模式进行了分析。针对机电专业,提出了混合教学模式的具体实施方法,对机电专业的相关课程进行了一系列改革和实践,从学习内容、教学实施和教学效果三个方面对混合教学案例进行分析,为混合教学在机电专业课程教学的广泛应用进行了有益的探索。