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电气火灾的原因分析与防范 被引量:2
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作者 陈庆玲 陈大立 《河南建材》 2006年第3期31-31,35,共2页
关键词 电气火灾 原因分析 防范 家庭用电 生命财产 调查报告 用电环境 安全隐患 人员伤亡 人民群众
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电子课实验教学中多种方法培养动手能力 被引量:1
2
作者 陈庆玲 陈大立 《郑州铁路职业技术学院学报》 2006年第3期32-32,34,共2页
电子课实验教学对于培养学生动手操作能力,实施素质教育具有重要作用。教学中理论结合实际,采用回忆、启发、实验、观察、对比、诱导和归纳的方法,取得了较好的教学效果。
关键词 实验教学 教学方法 素质教育
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浅谈教师威信 被引量:4
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作者 王明霞 《郑州铁路职业技术学院学报》 2005年第2期9-9,共1页
关键词 教师威信 教学艺术
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机房管理及维护中的“软问题”与对策 被引量:1
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作者 郑志红 《郑州铁路职业技术学院学报》 2006年第3期35-36,共2页
机房管理及维护中的“软问题”主要指软件的问题与软环境的问题,主要表现在人与人的关系、软故障、环境卫生等方面。查找分析这些问题,提出解决措施非常有意义。
关键词 机房管理维护 “软”问题 对策
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多媒体课件的教学设计与要素把握
5
作者 郑志红 《郑州铁路职业技术学院学报》 2006年第1期48-48,52,共2页
关键词 多媒体课件 教学设计 教学对象 教学大纲 教学要求 教学目的 教学原则 思维形式 课件设计 教材
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关于创建学习型组织的哲学思考
6
作者 郭仁伟 《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》 2006年第5期124-125,共2页
把“五项修炼”归结起来,用哲学的观点看就是辩证法在组织建设中的应用。辩证法的核心是联系和发展。所谓联系,就是系统性思维;所谓发展,就是批判性思维(发展就是对现状的不断批判、否定与扬弃)。真正的学习是以对现状的批判为起点的,... 把“五项修炼”归结起来,用哲学的观点看就是辩证法在组织建设中的应用。辩证法的核心是联系和发展。所谓联系,就是系统性思维;所谓发展,就是批判性思维(发展就是对现状的不断批判、否定与扬弃)。真正的学习是以对现状的批判为起点的,是要用互相追根究底的质疑来推动的。要成为学习型组织,必须持三方面的哲学态度:一是辩证思维。二是自我批判。三是注重发展,关注长远利益。 展开更多
关键词 学习型组织 哲学思考 哲学态度
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浅谈教师的心理素质与职业适应
7
作者 赵颖 《科技信息》 2006年第S3期156-156,133,共2页
本文从教师角色的加强,教师工作压力的缓解以及教师心理健康的维护三个方面展开了教师心理素质和教师职业适应性之间的关系的讨论;作者希望能在这三个方面给教师提出建议以便更好地适应教师职业发展的要求。
关键词 教师角色 心理素质 职业适应
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DF_(8B)型机车水泵漏水的原因分析及改进建议
8
作者 张铁竹 张远 王根宏 《内燃机车》 北大核心 2006年第10期40-42,共3页
分析了DF_(8B)型机车水泵漏水的原因,提出了改进建议。
关键词 DF8B型机车 水泵 漏水 原因分析 改进建议
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