赏识·竞争·批评

有些赏识教育者说什么孩子缺点不说慢慢就会减少，没有优点要寻找优点大加赞赏，赏识教育对所有人都有万利而无一弊等等，种种说法让笔者越来越迷惑。笔者在教育一线工作多年，也认为赏识教育在一些情况下确实有很大的作用，比如可增强学生自信心，使学生放松心情，提高学习的积极性等，但要分情况，因人而异，不能时时刻刻使孩子处在表扬中，