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建立完善“三全”机制 全面提高德育水平
1
作者
王志勤
《河南教育(高教版)(中)》
2005年第8期128-129,共2页
毛泽东同志早就说过:“学校一切工作都是为了转变学生的思想。”培养学生具有坚定正确的政治方向必须摆在高等学校工作的首位。这个问题,随着教育工作者的实践与探索,特别是近年来针对国际国内形势的深刻变化对大学生思想政治教育进行...
毛泽东同志早就说过:“学校一切工作都是为了转变学生的思想。”培养学生具有坚定正确的政治方向必须摆在高等学校工作的首位。这个问题,随着教育工作者的实践与探索,特别是近年来针对国际国内形势的深刻变化对大学生思想政治教育进行改革和对学校教育的深刻反思,已成为教育工作者的共识。本文在学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)的基础上,结合我院长期德育工作的实践经验,试从全过程贯穿的德育内容、全员参与的工作队伍、全方位覆盖的运作机制等方面,对德育工作系统化作一些探讨。
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关键词
思想政治教育
教育工作者
学校教育
工作系统化
国内形势
政治方向
四个教育
道德修养
网络思想教育
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题名
建立完善“三全”机制 全面提高德育水平
1
作者
王志勤
机构
郑州铁路职业技术学院 院长
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2005年第8期128-129,共2页
文摘
毛泽东同志早就说过:“学校一切工作都是为了转变学生的思想。”培养学生具有坚定正确的政治方向必须摆在高等学校工作的首位。这个问题,随着教育工作者的实践与探索,特别是近年来针对国际国内形势的深刻变化对大学生思想政治教育进行改革和对学校教育的深刻反思,已成为教育工作者的共识。本文在学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)的基础上,结合我院长期德育工作的实践经验,试从全过程贯穿的德育内容、全员参与的工作队伍、全方位覆盖的运作机制等方面,对德育工作系统化作一些探讨。
关键词
思想政治教育
教育工作者
学校教育
工作系统化
国内形势
政治方向
四个教育
道德修养
网络思想教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
建立完善“三全”机制 全面提高德育水平
王志勤
《河南教育(高教版)(中)》
2005
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