论学校心理环境的优化

优化学校心理环境,有助于教育教学信息传递效果的提高,有助于学校各阶段奋斗目标的实现和师生的自我完善。应认真研究并采取有效措施,使学校心理环境得到优化,促进教育教学质量的提高。

谈归因方式对高校德育的影响

归因是一个心理过程,归因理论告诉我们,对行为归因的不同,会影响个体完成任务、解决问题时的行为动力.在高校德育工作中,重视归因方式对德育的影响是我们每一个教育工作者的重要责任.