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移情对英语课堂教学的奠基作用
1
作者
杨丽纳
《科教文汇》
2011年第32期142-143,共2页
在英语课堂教学中,如果教师能够恰当地使用非语言符号,站在学生的立场换位思考,用心去感悟学生的情感等移情途径,并且善于使用模糊语、赞扬语和委婉语等移情语言,不仅可以使教师的话语表达含蓄婉转,而且降低了教师对自己所说话语所承担...
在英语课堂教学中,如果教师能够恰当地使用非语言符号,站在学生的立场换位思考,用心去感悟学生的情感等移情途径,并且善于使用模糊语、赞扬语和委婉语等移情语言,不仅可以使教师的话语表达含蓄婉转,而且降低了教师对自己所说话语所承担的责任。如此也使师生之间的关系更和谐、课堂气氛更融洽,达到更好的英语教学效果。
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关键词
移情
策略
英语教学
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职称材料
题名
移情对英语课堂教学的奠基作用
1
作者
杨丽纳
机构
郑州铁路职业技术学院旅游商贸系公共英语教研室
出处
《科教文汇》
2011年第32期142-143,共2页
文摘
在英语课堂教学中,如果教师能够恰当地使用非语言符号,站在学生的立场换位思考,用心去感悟学生的情感等移情途径,并且善于使用模糊语、赞扬语和委婉语等移情语言,不仅可以使教师的话语表达含蓄婉转,而且降低了教师对自己所说话语所承担的责任。如此也使师生之间的关系更和谐、课堂气氛更融洽,达到更好的英语教学效果。
关键词
移情
策略
英语教学
Keywords
empathy
strategy
English teaching
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
移情对英语课堂教学的奠基作用
杨丽纳
《科教文汇》
2011
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