幼儿园语言活动与大班幼儿学习品质的发展

大班是学前儿童从幼儿园进入小学的重要准备阶段,在此阶段培养其良好的学习品质对于提高幼儿的入学准备水平、促进幼儿自主学习能力发展具有重要意义。语言作为人际交往和思维加工的重要工具,对幼儿学习品质的发展具有重要的促进作用。然而,当前幼儿园大班语言教育活动存在幼儿参与兴趣不高,语言活动材料与语言互动不足,教师相关认识及能力欠缺等问题,未能很好地发挥其促进幼儿学习品质发展的积极作用。早期阅读是幼儿园语言教育活动的重要形式,教师应精选绘本,确立明确的早期阅读学习品质发展目标;不断优化阅读环境,注重阅读材料的丰富性、层次性和开放性;强化对幼儿的阅读支持与引导,提升幼儿学习品质发展的目的性与有效性。

利用数学区发展大班幼儿数学能力的策略

大班幼儿处于幼小衔接关键期,其数学能力发展是升入小学所需的能力准备的重要内容。幼儿园数学区是幼儿教师开展数学教学活动的主要场域,对促进幼儿数学能力发展有着重要影响,数学区活动也是促进幼儿形成良好学习习惯和学习品质的重要途径。本文结合教研与教学实践,分析了利用数学区发展大班幼儿数学能力的有效策略.